摘要：大学生思想开放，兼容性强，但社会责任感较差;独立自主意识增强，但利己主义现象明显。新媒体背景下，无法拒绝和抵制诱惑，媒介素养缺乏;积极拼搏进取，但趋于浮躁，知行不能同一。他们这些思想行为特点的产生是时代背景、家庭环境和大学生身心发展的不成熟等多种因素共同作用的结果。重视家庭环境和父母的引导作用，强调教师的身教胜于言教，成为对大学生进行思想引导的重要方法。
关键词：大学生思想行为特点引导研究
人的思想行为的变化缘起于经济社会的变迁。自改革开放以来，社会经济结构深刻变化，新生媒体层出不穷，人们接触的新生事物和诱惑日益增多，这一切都加剧了我国家庭结构、人们的思想结构及行为方式的变化。而在这一过程中，成长于独特社会环境中的大学生的思想行为变化尤为剧烈。大学生是祖国未来社会发展的中坚力量，因此，把握好大学生思想行为特点并对其加以正确的引导变得尤为重要。
一、大学生思想行为现状及特点
（一）、思想开放，兼容性强，社会责任感较差
大学生非常容易接受新鲜事物，并且能在较短的时间内将新事物纳入到自己的生活中。他们没有盲目排外的思想，反之，他们奉行的原则是来者不拒，兼容并收。但是大学生对于自己承担的社会责任却没有一个比较清醒的认识。在人生的奋斗目标问题上这表现为日益增强的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识;在利益关系问题上表现为以“我”为中心，重自我价值，轻社会价值。缺乏为社会和集体牺牲的精神;在选择职业时主要考虑的因素是高收入和自我实现并重。例如此次的问卷调查中，发现大学生在考虑择业的因素时，有62%的大学生考虑“专业对口，能发挥特长”，60%考虑的是“经济收入高”，有41%回答“工作轻松而稳定”，这表明大学生从个人方面考虑的较多，对社会需要方面考虑的较少，有些大学生对那些不关己的事，采取回避、冷漠的态度。
（二）、独立自主意识增强，利己主义现象明显
在国家的计划生育政策实行之下，现在大多数大学生都是独生子女，由于他们并没有兄弟姐妹可以相互扶持，所以他们必须学会自己面对成长道路上所遇到的一切难题，这也就促使了他们独立自主性格的形成。他们有很强的独立意识，对某些事情有自己的主见和观点，也有自己独特的一套处世方法。但是同时，也正是由于他们是父母唯一的后代，所以他们自然而然的就成为了整个家庭的中心，并且因为没有其他同龄人的陪伴，所以只靠他们自己很难形成无私奉献，为他人着想等具有奉献精神的思想，反之，他们之中的大多数所拥有的确是“以我为中心”的利己主义思想。做事情以自己的意愿为准，很少考虑别人的感受，这是当代大学生思想性格中的一个显著特点。
（三）、无法拒绝和抵制诱惑，媒介素养缺乏
新媒体背景下，信息几乎不经过任何过滤就被传送到人们的面前，这就导致有些大学生在面对五花八门的信息时无法自动过滤和筛选并且容易被信息引导和诱惑，导致他们的价值取向和行为方式发生变化。在大学生所接触的各种媒介中，网络无疑是对他们影响最大的一种媒介，他们通过网络所接受的不仅是积极的信息，还有很多反映社会阴暗面和错误价值取向的消极的信息，这些负面信息会降低他们对社会的信任度，他们不能做出准确的判断。
二、影响大学生思想行为特点的重要因素
（一）、时代背景影响
大学生成长于市场经济飞速发展、改革开放深入推进的年代，生活在社会的竞争性日益加剧、人们的自主意识和竞争意识不断增强的环境，不可避免地受到竞争、求利、享乐的社会心理与社会氛围的影响。随着新媒体的不断发展壮大和深入人心，大学生们接触的更多是新鲜的明星咨询，国际大事，而很少关注主流媒体关于价值导向方面的宣传。这就导致了大学生的思想行为受到新媒体所传播的信息的影响越来越多，正是复杂的社会环境与舆论氛围影响的结果。
（二），家庭教育的缺失与不可控制性
现在大多数家庭都是双职工家庭，父母忙于工作，很难抽出时间对孩子进行全方位的教育。生活上的照顾可以由祖父母和保姆代勞，但是思想上的教育的缺失确是不可弥补的。一方面，忙于工作的父母出于对孩子的内疚会尽量满足孩子的一切要求，这就导致了子女以自我为中心性格的形成。另一方面，由于父母和子女之间的接触不够多，所以父母自身的价值观、行为方式等对子女产生的影响也大不如前。更重要的是，父母无法随时掌握子女的思想行为动向，无法对其错误的思想进行及时正确的引导。
三、大学生思想行为的引导
（一）、强调家庭环境和父母的引导作用
父母是孩子的第一任老师，父母的思想行为方式对孩子产生的是潜移默化的影响，而作为子女成长的地方，家庭环境会影响到子女未来性格的形成。所以，父母应该在大学生的思想尚未定型之前，积极对他们的思想进行引导，让他们具有正确的人生观和价值观。
（二）、实践是检验真理的唯一标准，鼓励大学生积极投身社会实践
大学的学业负担较之中学来说少了很多，所以大学生可以积极把握这一时间段，投身于社会实践中去，提前接触社会，积累社会经验，以提早形成自己独立的思想意识。此外学校也要从学生的所学专业特点出发，合理安排学生的社会实践活动，鼓励学生投身社会服务，灵活多样的促进理想信念教育的开展，保证学生的身心健康成长。
（三）、强调教师的身教胜于言教
在大学中，教师是与大学生接触最多的人群之一，也是对大学生影响最大的人群，这就要求老师们除了教授学生专业知识，还应通过自己的实际行动为学生们作出榜样，加强对学生的思想行为的引导，而不仅仅是对他们进行口头上的价值观和人生观的宣传，以此来教导他们辨明是非对错，形成正确的思想。
结语：
大学生作为未来社会的中坚力量，他们的思想行为关系到未来社会发展的方向。因此我们要对大学生的思想进行正确的引导，增强他们的社会责任感，让他们树立正确的人生观、价值观，在实现自我价值的同时，为社会的发展做出贡献。
参考文献
[1]万美容，曾兰，. “90后”大学生思想行为特点及其引导策略[J]. 学校党建与思想教育，2012，（22）.
[2]恒兴.当代青年研究.当前大学生思想行为的六个特点.[J]当代青年研究，1987，（3）
作者简介：李守业：男（2002-）山东女子学院本科在校大学生F7D61EDC-C6B5-4AD7-801A-1F3690C6B2E6
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