初中语文家长会发言稿12篇(精选文档)

时间:2023-10-31 18:22:02 来源:网友投稿

初中语文家长会发言稿第1篇各位家长:下午好,首先,非常感谢大家在过去的一个学期对我的理解和支持,非常抱歉上次段考家长会,由于我个人身体的原因不能及时和大家沟通和交流,今天借此机会和大家聊聊孩子们的语文下面是小编为大家整理的初中语文家长会发言稿12篇,供大家参考。

初中语文家长会发言稿12篇

初中语文家长会发言稿 第1篇

各位家长:

下午好,首先,非常感谢大家在过去的一个学期对我的理解和支持,非常抱歉上次段考家长会,由于我个人身体的原因不能及时和大家沟通和交流,今天借此机会和大家聊聊孩子们的语文学习。

荀子在《天论》中有这样的一段话。

君子敬其在己者,而不慕其在天者,是以日进也。

小人错其在己者,而慕其在天者,是以日退也。

这段话的大概意思是,任何事分两种,一种“在己”,一种“在天”。前一种是通过我们的努力可以改变的事情;
后一种则是我们能力范围之外,再努力都只能是徒劳的事情。

家长、老师、孩子在语文学习方面都应该各司其职,我们先要做好自己,才能更好地帮助别人。三个方面和大家聊聊:交流——融合——提升。

一、交流

(1)我们的孩子为什么学语文?

孩子从小就开始接触语文,语文课天天都上。书包中的语文书,书里一些漂亮的文章,以及每周所要写的作文,就构成同学们心中的“语文”了。这是狭义的语文。语文就是语言和文学,就是听说读写。其实语文包罗万象。

大家是否想过,我让我的孩子学语文,是为了什么?

“因为考试要考语文,语文分值初中120分、高中150分、未来几年后会升到180分。”那如果中考、高考不考语文,你还学吗?

我们不能用功利的眼光看待这门学科,因为功利并不是语文的特性。

首先,语文是一门工具学科,是众多学科的基础性学科。通过学习语文,孩子们能识字、会交流。能看得懂题目,能听得懂别人的言外之意。

其次,语文具有人文性特征。有一句名言是这么说的:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”语文就是打开人心灵的一门学科。我们在教学的过程中,通过文学作品的赏析,逐渐培养他们做一个善良的人、纯粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一个心胸宽广的人。在语文学习中培养的学生的理解能力、表达能力、思考能力、探究能力、内省能力等。语文的学习涉及到生活的方方面面,所以我们家长要明确,孩子学语文,不是为了那区区的100多分,而是为了孩子以后能与他人更好地沟通,更过上优质的生活。

(2)如何正确看待中学语文?

小学语文与中学语文的区别,一言以蔽之,小学在于知识积累,中学在于知识应用。

1、能力要求的改变。

小学语文讲授的是拼音、字词、句子、简单修辞,简短的文章等最基础的汉语知识。

初中语文注重的是理解、分析、欣赏与综合运用能力的培养。

2、教学方法的改变。

在教方面,小学教师讲课速度较慢,课堂容量较小,重点的知识会反复讲练。作业也批改得比较细致,保证学生每个知识点都过关。学生平时只要专心听课,按要求完成作业,一般费力不多就能取得好成绩。而初中课时紧张,教师讲课速度快,课堂容量大,这就要求学生能够认真独立的完成作业。

在学方面,升入初中后,语文的课前预习、课后的复习以及广泛的课外知识的摄取就成为自觉自主的事情了。

所以,自觉自主是孩子们初中语文学习的主旋律,如果还坐等老师的各个把关,那孩子们的中学语文就会非常吃力。

二、融合

作为家长的你,能为孩子的语文学习做些什么?

1、转变观念,重视语文。

家长们都知道语文成绩的提高不是立竿见影的,也不是下一两天功夫就能见成效的,所以你们宁愿花很多补课的费用在数学、英语上,也不会花点时间让孩子多读点书。所谓“厚积而薄发”,如果积累的过程的都没有,结果可想而知。家长们在关注孩子这次成绩的同时,也应该关注一下孩子平时的点点滴滴,督促孩子把功夫下在平时,相信有付出才会有收获。

2、彼此信任——树立语文老师的威信。

信任既是无形的力量,也是无形的财富。各位家长,如果您希望您的孩子爱语文,就不要当着孩子的面说我的不是,您要在孩子面前选择相信我,树立我的威信,孩子才会敬畏这门学科,才不会怠慢语文课,而最终受益的是您的孩子。

而我能做的,就是将我所知,毫无保留地教给您的"孩子。我会努力,不断提升自己的教学能力。

3、多陪着孩子读读书,营造书香氛围。

现在很多孩子沉不下心读书,就是一个很大的缺失。家长应该为孩子创造一种书香氛围,也可以用多种方式鼓励孩子读书,比如陪孩子同读一本书等等。而不是低着头玩儿手机。

读什么书?名著只读四大名著是远远不够的,考虑到促进孩子的写作以及引发孩子读书兴趣,除看名著外,平时也应让孩子多看些散文。只要是孩子喜欢的作家文集都可以读,像龙应台、刘墉、林清玄、周国平、梁衡、朱自清、曹文轩、余秋雨??这些作家写的散文孩子们比较容易接受就会愿意去读,虽然对于初一的孩子来说有些读起来还比较吃力,但慢慢就会好的。读完之后一定让孩子有所收获——摘抄好段落好语句,为自己留下点东西。如果哪天时间紧,抽点时间看看《读者》《格言》《意林》这类杂志的小美文也是很好的。适当的看一下作文书上的满分作文应该是有必要的,学习一下别人的高分技巧,但最重要的是化为自己的东西,千万不能照搬。总之,一定要陪着孩子挤时间勤读书,多读书,时间长了,差距就拉开了。

三、提升

语文试卷我已经发到孩子的手中,现在应该就在您的手边吧。请您仔细看看孩子们的语文试卷,您能看出什么问题吗?

这次语文试题并不难,但是想考个高分不容易,一方面,是因为考题本身的考点非常细,每个题目需要认真回答才能拿到满分。另一方面,这次是桂林市统一改卷,改得非常得严格,所以,我们不仅仅要看分数,而且要看分数背后的东西。

1、基础题看学习习惯

五个选择题,看学生的学习态度、学习习惯,如果在这些题目上都出错,说明孩子学习还是不够专注,有很多点都是我考前一天专门强调过的。

我不教基础知识,但我重视基础知识的考查,所以我重视学生的积累、听写、作业、试卷。有的孩子不注重知识的落实,会背不会写,会写写不对。讲过的、纠正过的再次出错。根源就在于“懒”。这部分的学生必须端正学习态度,多背多记,重视课堂,坚决不做“小懒人”。

2、阅读理解和作文看学习能力

“读”和“练”缺一不可。

阅读理解和作文完全是可以练出高分的。

作文的素材不是主要靠作文书积累的,那是别人的东西。素材的积累主要靠平时自己用心地捕捉生活点滴,及时记录,比如我们的.周末随笔、周末积累、大作文、小作文。有心的同学会重视这部分的内容,写过的作文还应该反复修改,改中会有很大的提高。

关于练的另一个重要方面就是“现代文阅读”。阅读理解的文章是有很多,但是选文的类型还是有限的,我们在讲练习的时候,不会拘泥于这篇阅读理解,而是将审题角度、答题思路、回答步骤教给孩子们,有心的孩子写一篇阅读理解有一篇的效果,应付差事的孩子就很难有大的进步。

关于弹性作业。语文有好多的弹性作业,这些恰恰拉开了孩子间的差距。同样写读书笔记、做现代文练习、写随笔、搜集文言短文,有的同学按要求用心完成,有的同学是没下多大功夫草草了事,日复一日,收获自然不一样。基础作业需要重视,弹性作业更马虎不得。这些弹性作业还请家长们在家多留心,不能让孩子给自己打折扣。

3、心态调整,时刻保持乐观心态,在反思中进步。

学习的目的绝不仅仅是为了分数,只要把这个观点弄清楚了,学习上的压力就不会那么大了。所以乐观的心态要时刻保持,考好了,不骄不躁,稳稳当当,考不好了,不沮丧不犹豫,沉下心来反思,在反思中找到知识的漏洞,赶紧补起来。相信下次的进步就是飞跃式的。

啰哩啰嗦说了这么多,如果有一点您听进去了,就足够了。总之,我们大家聚在一起就是为了孩子的语文学习,为了孩子的未来。

最后,我布置一下寒假语文作业。

初中语文家长会发言稿 第2篇

各位家长:

下午好,首先,非常感谢大家在过去的一个学期对我的理解和支持,非常抱歉上次段考家长会,由于我个人身体的原因不能及时和大家沟通和交流,今天借此机会和大家聊聊孩子们的语文学习。

荀子在《天论》中有这样的一段话。君子敬其在己者,而不慕其在天者,是以日进也。小人错其在己者,而慕其在天者,是以日退也。

这段话的大概意思是,任何事分两种,一种“在己”,一种“在天”。前一种是通过我们的努力可以改变的事情;
后一种则是我们能力范围之外,再努力都只能是徒劳的事情。

家长、老师、孩子在语文学习方面都应该各司其职,我们先要做好自己,才能更好地帮助别人。三个方面和大家聊聊:交流——融合——提升。

一、交流

(1)我们的孩子为什么学语文?

孩子从小就开始接触语文,语文课天天都上。书包中的语文书,书里一些漂亮的文章,以及每周所要写的作文,就构成同学们心中的“语文”了。这是狭义的语文。语文就是语言和文学,就是听说读写。其实语文包罗万象。

大家是否想过,我让我的孩子学语文,是为了什么?

“因为考试要考语文,语文分值初中120分、高中150分、未来几年后会升到180分。”那如果中考、高考不考语文,你还学吗?

我们不能用功利的眼光看待这门学科,因为功利并不是语文的特性。

首先,语文是一门工具学科,是众多学科的基础性学科。通过学习语文,孩子们能识字、会交流。能看得懂题目,能听得懂别人的言外之意。

其次,语文具有人文性特征。有一句名言是这么说的:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”语文就是打开人心灵的一门学科。我们在教学的过程中,通过文学作品的赏析,逐渐培养他们做一个善良的人、纯粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一个心胸宽广的人。在语文学习中培养的学生的理解能力、表达能力、思考能力、探究能力、内省能力等。语文的学习涉及到生活的方方面面,所以我们家长要明确,孩子学语文,不是为了那区区的100多分,而是为了孩子以后能与他人更好地沟通,更过上优质的生活。

(2)如何正确看待中学语文?

小学语文与中学语文的区别,一言以蔽之,小学在于知识积累,中学在于知识应用。

1、能力要求的改变。

小学语文讲授的是拼音、字词、句子、简单修辞,简短的文章等最基础的汉语知识。

初中语文注重的是理解、分析、欣赏与综合运用能力的培养。

2、教学方法的改变。

在教方面,小学教师讲课速度较慢,课堂容量较小,重点的知识会反复讲练。作业也批改得比较细致,保证学生每个知识点都过关。学生平时只要专心听课,按要求完成作业,一般费力不多就能取得好成绩。而初中课时紧张,教师讲课速度快,课堂容量大,这就要求学生能够认真独立的完成作业。

在学方面,升入初中后,语文的课前预习、课后的复习以及广泛的课外知识的摄取就成为自觉自主的事情了。所以,自觉自主是孩子们初中语文学习的主旋律,如果还坐等老师的各个把关,那孩子们的中学语文就会非常吃力。

二、融合

作为家长的你,能为孩子的语文学习做些什么?

1、转变观念,重视语文。

家长们都知道语文成绩的提高不是立竿见影的,也不是下一两天功夫就能见成效的,所以你们宁愿花很多补课的费用在数学、英语上,也不会花点时间让孩子多读点书。所谓“厚积而薄发”,如果积累的过程的都没有,结果可想而知。家长们在关注孩子这次成绩的同时,也应该关注一下孩子平时的点点滴滴,督促孩子把功夫下在平时,相信有付出才会有收获。

2、彼此信任——树立语文老师的威信。

信任既是无形的力量,也是无形的财富。各位家长,如果您希望您的孩子爱语文,就不要当着孩子的面说我的不是,您要在孩子面前选择相信我,树立我的威信,孩子才会敬畏这门学科,才不会怠慢语文课,而最终受益的是您的孩子。

而我能做的,就是将我所知,毫无保留地教给您的孩子。我会努力,不断提升自己的教学能力。

3、多陪着孩子读读书,营造书香氛围。

现在很多孩子沉不下心读书,就是一个很大的缺失。家长应该为孩子创造一种书香氛围,也可以用多种方式鼓励孩子读书,比如陪孩子同读一本书等。而不是低着头玩儿手机。

读什么书?名著只读四大名著是远远不够的,考虑到促进孩子的写作以及引发孩子读书兴趣,除看名著外,平时也应让孩子多看些散文。只要是孩子喜欢的作家文集都可以读,像龙应台、刘墉、林清玄、周国平、梁衡、朱自清、曹文轩、余秋雨??这些作家写的散文孩子们比较容易接受就会愿意去读,虽然对于初一的孩子来说有些读起来还比较吃力,但慢慢就会好的。读完之后一定让孩子有所收获——摘抄好段落好语句,为自己留下点东西。如果哪天时间紧,抽点时间看看《读者》《格言》《意林》这类杂志的小美文也是很好的。适当的看一下作文书上的满分作文应该是有必要的,学习一下别人的高分技巧,但最重要的是化为自己的东西,千万不能照搬。总之,一定要陪着孩子挤时间勤读书,多读书,时间长了,差距就拉开了。

三、提升

语文试卷我已经发到孩子的手中,现在应该就在您的手边吧。请您仔细看看孩子们的语文试卷,您能看出什么问题吗?这次语文试题并不难,但是想考个高分不容易,一方面,是因为考题本身的考点非常细,每个题目需要认真回答才能拿到满分。另一方面,这次是桂林市统一改卷,改得非常得严格,所以,我们不仅仅要看分数,而且要看分数背后的东西。

1、基础题看学习习惯

五个选择题,看学生的学习态度、学习习惯,如果在这些题目上都出错,说明孩子学习还是不够专注,有很多点都是我考前一天专门强调过的。

我不教基础知识,但我重视基础知识的考查,所以我重视学生的积累、听写、作业、试卷。有的孩子不注重知识的落实,会背不会写,会写写不对。讲过的、纠正过的再次出错。根源就在于“懒”。这部分的学生必须端正学习态度,多背多记,重视课堂,坚决不做“小懒人”。

2、阅读理解和作文看学习能力

“读”和“练”缺一不可。

阅读理解和作文完全是可以练出高分的。

作文的素材不是主要靠作文书积累的,那是别人的东西。素材的积累主要靠平时自己用心地捕捉生活点滴,及时记录,比如我们的.周末随笔、周末积累、大作文、小作文。有心的同学会重视这部分的内容,写过的作文还应该反复修改,改中会有很大的提高。

关于练的另一个重要方面就是“现代文阅读”。阅读理解的文章是有很多,但是选文的类型还是有限的,我们在讲练习的时候,不会拘泥于这篇阅读理解,而是将审题角度、答题思路、回答步骤教给孩子们,有心的`孩子写一篇阅读理解有一篇的效果,应付差事的孩子就很难有大的进步。

关于弹性作业。语文有好多的弹性作业,这些恰恰拉开了孩子间的差距。同样写读书笔记、做现代文练习、写随笔、搜集文言短文,有的同学按要求用心完成,有的同学是没下多大功夫草草了事,日复一日,收获自然不一样。基础作业需要重视,弹性作业更马虎不得。这些弹性作业还请家长们在家多留心,不能让孩子给自己打折扣。

3、心态调整,时刻保持乐观心态,在反思中进步。

学习的目的绝不仅仅是为了分数,只要把这个观点弄清楚了,学习上的压力就不会那么大了。所以乐观的心态要时刻保持,考好了,不骄不躁,稳稳当当,考不好了,不沮丧不犹豫,沉下心来反思,在反思中找到知识的漏洞,赶紧补起来。相信下次的进步就是飞跃式的。

啰哩啰嗦说了这么多,如果有一点您听进去了,就足够了。总之,我们大家聚在一起就是为了孩子的语文学习,为了孩子的未来。

最后,我布置一下寒假语文作业。

初中语文家长会发言稿 第3篇

各位家长

下午好,首先,非常感谢大家在过去的一个学期对我的理解和支持,非常抱歉上次段考家长会,由于我个人身体的原因不能及时和大家沟通和交流,今天借此机会和大家聊聊孩子们的语文学习。

荀子在《天论》中有这样的一段话。

君子敬其在己者,而不慕其在天者,是以日进也。

小人错其在己者,而慕其在天者,是以日退也。

这段话的大概意思是,任何事分两种,一种“在己”,一种“在天”。前一种是通过我们的努力可以改变的事情;
后一种则是我们能力范围之外,再努力都只能是徒劳的事情。

家长、老师、孩子在语文学习方面都应该各司其职,我们先要做好自己,才能更好地帮助别人。三个方面和大家聊聊:交流——融合——提升。

一、交流

(1)我们的孩子为什么学语文?

孩子从小就开始接触语文,语文课天天都上。书包中的语文书,书里一些漂亮的文章,以及每周所要写的作文,就构成同学们心中的“语文”了。这是狭义的语文。语文就是语言和文学,就是听说读写。其实语文包罗万象。

大家是否想过,我让我的孩子学语文,是为了什么?

“因为考试要考语文,语文分值初中120分、高中150分、未来几年后会升到180分。”那如果中考、高考不考语文,你还学吗?

我们不能用功利的眼光看待这门学科,因为功利并不是语文的特性。

首先,语文是一门工具学科,是众多学科的基础性学科。通过学习语文,孩子们能识字、会交流。能看得懂题目,能听得懂别人的言外之意。

其次,语文具有人文性特征。有一句名言是这么说的:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”语文就是打开人心灵的一门学科。我们在教学的过程中,通过文学作品的赏析,逐渐培养他们做一个善良的人、纯粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一个心胸宽广的人。在语文学习中培养的学生的理解能力、表达能力、思考能力、探究能力、内省能力等。语文的学习涉及到生活的方方面面,所以我们家长要明确,孩子学语文,不是为了那区区的100多分,而是为了孩子以后能与他人更好地沟通,更过上优质的生活。

(2)如何正确看待中学语文?

小学语文与中学语文的区别,一言以蔽之,小学在于知识积累,中学在于知识应用。

1、能力要求的改变。

小学语文讲授的是拼音、字词、句子、简单修辞,简短的.文章等最基础的汉语知识。

初中语文注重的是理解、分析、欣赏与综合运用能力的培养。

2、教学方法的改变。

在教方面,小学教师讲课速度较慢,课堂容量较小,重点的知识会反复讲练。作业也批改得比较细致,保证学生每个知识点都过关。学生平时只要专心听课,按要求完成作业,一般费力不多就能取得好成绩。而初中课时紧张,教师讲课速度快,课堂容量大,这就要求学生能够认真独立的完成作业。

在学方面,升入初中后,语文的课前预习、课后的复习以及广泛的课外知识的摄取就成为自觉自主的事情了。

所以,自觉自主是孩子们初中语文学习的主旋律,如果还坐等老师的各个把关,那孩子们的中学语文就会非常吃力。

二、融合

作为家长的你,能为孩子的语文学习做些什么?

1、转变观念,重视语文。

家长们都知道语文成绩的提高不是立竿见影的,也不是下一两天功夫就能见成效的,所以你们宁愿花很多补课的费用在数学、英语上,也不会花点时间让孩子多读点书。所谓“厚积而薄发”,如果积累的过程的都没有,结果可想而知。家长们在关注孩子这次成绩的同时,也应该关注一下孩子平时的点点滴滴,督促孩子把功夫下在平时,相信有付出才会有收获。

2、彼此信任——树立语文老师的威信。

信任既是无形的力量,也是无形的财富。各位家长,如果您希望您的孩子爱语文,就不要当着孩子的面说我的不是,您要在孩子面前选择相信我,树立我的威信,孩子才会敬畏这门学科,才不会怠慢语文课,而最终受益的是您的孩子。

而我能做的,就是将我所知,毫无保留地教给您的孩子。我会努力,不断提升自己的教学能力。

3、多陪着孩子读读书,营造书香氛围。

现在很多孩子沉不下心读书,就是一个很大的缺失。家长应该为孩子创造一种书香氛围,也可以用多种方式鼓励孩子读书,比如陪孩子同读一本书等等。而不是低着头玩儿手机。

读什么书?名著只读四大名著是远远不够的,考虑到促进孩子的写作以及引发孩子读书兴趣,除看名著外,平时也应让孩子多看些散文。只要是孩子喜欢的作家文集都可以读,像龙应台、刘墉、林清玄、周国平、梁衡、朱自清、曹文轩、余秋雨??这些作家写的散文孩子们比较容易接受就会愿意去读,虽然对于初一的孩子来说有些读起来还比较吃力,但慢慢就会好的。读完之后一定让孩子有所收获——摘抄好段落好语句,为自己留下点东西。如果哪天时间紧,抽点时间看看《读者》《格言》《意林》这类杂志的小美文也是很好的。适当的看一下作文书上的满分作文应该是有必要的,学习一下别人的高分技巧,但最重要的是化为自己的东西,千万不能照搬。总之,一定要陪着孩子挤时间勤读书,多读书,时间长了,差距就拉开了。

三、提升

语文试卷我已经发到孩子的手中,现在应该就在您的手边吧。请您仔细看看孩子们的语文试卷,您能看出什么问题吗?

这次语文试题并不难,但是想考个高分不容易,一方面,是因为考题本身的考点非常细,每个题目需要认真回答才能拿到满分。另一方面,这次是桂林市统一改卷,改得非常得严格,所以,我们不仅仅要看分数,而且要看分数背后的东西。

1、基础题看学习习惯

五个选择题,看学生的学习态度、学习习惯,如果在这些题目上都出错,说明孩子学习还是不够专注,有很多点都是我考前一天专门强调过的。

我不教基础知识,但我重视基础知识的考查,所以我重视学生的积累、听写、作业、试卷。有的孩子不注重知识的落实,会背不会写,会写写不对。讲过的、纠正过的再次出错。根源就在于“懒”。这部分的学生必须端正学习态度,多背多记,重视课堂,坚决不做“小懒人”。

2、阅读理解和作文看学习能力

“读”和“练”缺一不可。

阅读理解和作文完全是可以练出高分的。

作文的素材不是主要靠作文书积累的,那是别人的东西。素材的积累主要靠平时自己用心地捕捉生活点滴,及时记录,比如我们的周末随笔、周末积累、大作文、小作文。有心的同学会重视这部分的内容,写过的作文还应该反复修改,改中会有很大的提高。

关于练的另一个重要方面就是“现代文阅读”。阅读理解的文章是有很多,但是选文的类型还是有限的,我们在讲练习的时候,不会拘泥于这篇阅读理解,而是将审题角度、答题思路、回答步骤教给孩子们,有心的孩子写一篇阅读理解有一篇的效果,应付差事的孩子就很难有大的进步。

关于弹性作业。语文有好多的弹性作业,这些恰恰拉开了孩子间的差距。同样写读书笔记、做现代文练习、写随笔、搜集文言短文,有的同学按要求用心完成,有的同学是没下多大功夫草草了事,日复一日,收获自然不一样。基础作业需要重视,弹性作业更马虎不得。这些弹性作业还请家长们在家多留心,不能让孩子给自己打折扣。

3、心态调整,时刻保持乐观心态,在反思中进步。

学习的目的绝不仅仅是为了分数,只要把这个观点弄清楚了,学习上的压力就不会那么大了。所以乐观的心态要时刻保持,考好了,不骄不躁,稳稳当当,考不好了,不沮丧不犹豫,沉下心来反思,在反思中找到知识的漏洞,赶紧补起来。相信下次的进步就是飞跃式的。

啰哩啰嗦说了这么多,如果有一点您听进去了,就足够了。总之,我们大家聚在一起就是为了孩子的语文学习,为了孩子的未来。

最后,我布置一下寒假语文作业。

初中语文家长会发言稿 第4篇

各位家长下午好,首先,非常感谢大家在过去的一个学期对我的理解和支持,非常抱歉上次段考家长会,由于我个人身体的原因不能及时和大家沟通和交流,今天借此机会和大家聊聊孩子们的语文学习。

荀子在《天论》中有这样的一段话。

君子敬其在己者,而不慕其在天者,是以日进也。

小人错其在己者,而慕其在天者,是以日退也。

这段话的大概意思是,任何事分两种,一种“在己”,一种“在天”。前一种是通过我们的努力可以改变的事情;
后一种则是我们能力范围之外,再努力都只能是徒劳的事情。

家长、老师、孩子在语文学习方面都应该各司其职,我们先要做好自己,才能更好地帮助别人。三个方面和大家聊聊:交流——融合——提升。

一、交流

(1)我们的孩子为什么学语文?

孩子从小就开始接触语文,语文课天天都上。书包中的语文书,书里一些漂亮的文章,以及每周所要写的作文,就构成同学们心中的“语文”了。这是狭义的语文。语文就是语言和文学,就是听说读写。其实语文包罗万象。

大家是否想过,我让我的孩子学语文,是为了什么?

“因为考试要考语文,语文分值初中120分、高中150分、未来几年后会升到180分。”那如果中考、高考不考语文,你还学吗?

我们不能用功利的眼光看待这门学科,因为功利并不是语文的特性。

首先,语文是一门工具学科,是众多学科的基础性学科。通过学习语文,孩子们能识字、会交流。能看得懂题目,能听得懂别人的言外之意。

其次,语文具有人文性特征。有一句名言是这么说的:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”语文就是打开人心灵的一门学科。我们在教学的过程中,通过文学作品的赏析,逐渐培养他们做一个善良的人、纯粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一个心胸宽广的人。在语文学习中培养的学生的理解能力、表达能力、思考能力、探究能力、内省能力等。语文的学习涉及到生活的方方面面,所以我们家长要明确,孩子学语文,不是为了那区区的100多分,而是为了孩子以后能与他人更好地沟通,更过上优质的生活。

(2)如何正确看待中学语文?

小学语文与中学语文的区别,一言以蔽之,小学在于知识积累,中学在于知识应用。

1、能力要求的改变。

小学语文讲授的是拼音、字词、句子、简单修辞,简短的文章等最基础的汉语知识。

初中语文注重的是理解、分析、欣赏与综合运用能力的培养。

2、教学方法的改变。

在教方面,小学教师讲课速度较慢,课堂容量较小,重点的知识会反复讲练。作业也批改得比较细致,保证学生每个知识点都过关。学生平时只要专心听课,按要求完成作业,一般费力不多就能取得好成绩。而初中课时紧张,教师讲课速度快,课堂容量大,这就要求学生能够认真独立的完成作业。

在学方面,升入初中后,语文的课前预习、课后的复习以及广泛的"课外知识的摄取就成为自觉自主的事情了。

所以,自觉自主是孩子们初中语文学习的主旋律,如果还坐等老师的各个把关,那孩子们的中学语文就会非常吃力。

二、融合

作为家长的你,能为孩子的语文学习做些什么?

1、转变观念,重视语文。

家长们都知道语文成绩的提高不是立竿见影的,也不是下一两天功夫就能见成效的,所以你们宁愿花很多补课的费用在数学、英语上,也不会花点时间让孩子多读点书。所谓“厚积而薄发”,如果积累的过程的都没有,结果可想而知。家长们在关注孩子这次成绩的同时,也应该关注一下孩子平时的点点滴滴,督促孩子把功夫下在平时,相信有付出才会有收获。

2、彼此信任——树立语文老师的威信。

信任既是无形的力量,也是无形的财富。各位家长,如果您希望您的孩子爱语文,就不要当着孩子的面说我的不是,您要在孩子面前选择相信我,树立我的威信,孩子才会敬畏这门学科,才不会怠慢语文课,而最终受益的是您的孩子。

而我能做的,就是将我所知,毫无保留地教给您的孩子。我会努力,不断提升自己的教学能力。

3、多陪着孩子读读书,营造书香氛围。

现在很多孩子沉不下心读书,就是一个很大的缺失。家长应该为孩子创造一种书香氛围,也可以用多种方式鼓励孩子读书,比如陪孩子同读一本书等等。而不是低着头玩儿手机。

读什么书?名著只读四大名著是远远不够的,考虑到促进孩子的写作以及引发孩子读书兴趣,除看名著外,平时也应让孩子多看些散文。只要是孩子喜欢的作家文集都可以读,像龙应台、刘墉、林清玄、周国平、梁衡、朱自清、曹文轩、余秋雨??这些作家写的散文孩子们比较容易接受就会愿意去读,虽然对于初一的孩子来说有些读起来还比较吃力,但慢慢就会好的。读完之后一定让孩子有所收获——摘抄好段落好语句,为自己留下点东西。如果哪天时间紧,抽点时间看看《读者》《格言》《意林》这类杂志的小美文也是很好的。适当的看一下作文书上的满分作文应该是有必要的,学习一下别人的高分技巧,但最重要的是化为自己的东西,千万不能照搬。总之,一定要陪着孩子挤时间勤读书,多读书,时间长了,差距就拉开了。

三、提升

语文试卷我已经发到孩子的手中,现在应该就在您的手边吧。请您仔细看看孩子们的语文试卷,您能看出什么问题吗?

这次语文试题并不难,但是想考个高分不容易,一方面,是因为考题本身的考点非常细,每个题目需要认真回答才能拿到满分。另一方面,这次是桂林市统一改卷,改得非常得严格,所以,我们不仅仅要看分数,而且要看分数背后的东西。

1、基础题看学习习惯

五个选择题,看学生的学习态度、学习习惯,如果在这些题目上都出错,说明孩子学习还是不够专注,有很多点都是我考前一天专门强调过的。

我不教基础知识,但我重视基础知识的考查,所以我重视学生的积累、听写、作业、试卷。有的孩子不注重知识的落实,会背不会写,会写写不对。讲过的、纠正过的再次出错。根源就在于“懒”。这部分的学生必须端正学习态度,多背多记,重视课堂,坚决不做“小懒人”。

2、阅读理解和作文看学习能力

“读”和“练”缺一不可。

阅读理解和作文完全是可以练出高分的。

作文的素材不是主要靠作文书积累的,那是别人的东西。素材的积累主要靠平时自己用心地捕捉生活点滴,及时记录,比如我们的周末随笔、周末积累、大作文、小作文。有心的同学会重视这部分的内容,写过的作文还应该反复修改,改中会有很大的提高。

关于练的另一个重要方面就是“现代文阅读”。阅读理解的文章是有很多,但是选文的类型还是有限的,我们在讲练习的时候,不会拘泥于这篇阅读理解,而是将审题角度、答题思路、回答步骤教给孩子们,有心的孩子写一篇阅读理解有一篇的效果,应付差事的孩子就很难有大的进步。

关于弹性作业。语文有好多的弹性作业,这些恰恰拉开了孩子间的差距。同样写读书笔记、做现代文练习、写随笔、搜集文言短文,有的同学按要求用心完成,有的同学是没下多大功夫草草了事,日复一日,收获自然不一样。基础作业需要重视,弹性作业更马虎不得。这些弹性作业还请家长们在家多留心,不能让孩子给自己打折扣。

3、心态调整,时刻保持乐观心态,在反思中进步。

学习的目的绝不仅仅是为了分数,只要把这个观点弄清楚了,学习上的压力就不会那么大了。所以乐观的心态要时刻保持,考好了,不骄不躁,稳稳当当,考不好了,不沮丧不犹豫,沉下心来反思,在反思中找到知识的漏洞,赶紧补起来。相信下次的进步就是飞跃式的。

啰哩啰嗦说了这么多,如果有一点您听进去了,就足够了。总之,我们大家聚在一起就是为了孩子的语文学习,为了孩子的未来。

最后,我布置一下寒假语文作业。

初中语文家长会发言稿 第5篇

尊敬的各位家长:

下午好!

很高兴今天能和大家欢聚在一起,在此对各位家长的到来表示衷心的感谢。

首先作一下自我介绍,我姓彭,是初一(100 101)班的语文老师,也许在座的家长会感叹:“成章的老师都好年轻啊!”的确,我们成章的教师百分之八十以上都是30岁以下,也许我们年轻教师在教学经验上比不上老教师,但是我们有满腔的热情,有“三心”——真心、热心、爱心。在教学上,认真备好每一节课,认真上好每一节课,我相信一句话:“态度决定一切”。

前几天,有家长打电话问我:“你们100班语文成绩怎样?”我想说的是,学习语文就像烧开水,不到100摄氏度是不会沸腾的,语文知识重在积累,有一个量变到质变的过程,不是一两天能看出成绩的。我深知每个孩子灿烂可爱的笑脸背后都承载着家长殷切的希望和美好憧憬,作为语文老师,我也一直在尽自己所能,将课堂变得活泼生动,将每一篇课文变成香甜可口的可乐。“兴趣是最好的老师”,我想我成功了一半,因为学生们喜欢上我的课,也让语文教学变得轻松自然,课上我是他们的`老师,课下我是他们的朋友。

语文教学也是一种情感教育,虽然我不是他们的班主任呢,但我也非常注意培养孩子们的情感价值观。我深知教师的职责不仅是教书更重要的是育人。

有些家长会说,我家小孩小学分数挺高的呀!初中语文与小学语文最大的不同:小学考课本上的内容多;
而初中语文重在考能力。试卷上都是些灵活的题目,很少有书本上的知识。这就需要孩子们从:语言表达能力、阅读能力、写作水平等方面综合提高。要学好语文不是一朝一夕,需要坚持不懈的努力。

请家长们相信,孩子是努力的,老师是用心的。孩子的努力需要得到老师的肯定和鼓励,对于孩子只要有进步,哪怕是一点点,我们都应予以肯定和鼓励。

在我心中,所有的孩子都是一个个美丽的天使,所有的孩子都是一个个灿烂的希望,所有的孩子都是一道道亮丽的风景线……我非常感谢领导、班主任、家长对我信任,我带这个班感到非常的愉快……

请给我们老师一些信心,给孩子们一些掌声,我相信:孩子的未来不是梦!

祝:身体健康,工作顺利,合家欢乐!

初中语文家长会发言稿 第6篇

尊敬的家长:

大家好,很高兴有机会与你们面对面地交流孩子语文学习的情况。

我想作为家长,大家肯定想知道如何在语文学习方面帮助孩子提高,那么我作为孩子的语文老师提出以下三点建议供大家参考:

1、要重视孩子语文基础知识的掌握情况。

基础知识在语文考试中占50分。基础知识就像造楼房时的砖头等建筑材料一样,语文要学好,基础知识是必须要牢固掌握的。这些基础知识主要包括:生字词、要背诵积累的古诗、课文片段等。这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子语文学得比女孩子差,就因为男孩子贪玩,不肯花功夫去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象,或许各位家长也发现了这个问题。因此,作为家长,有责任去督促孩子去掌握基础知识。

如何去督促呢?每个周末,我都会布置一定的作业,让孩子回家完成,孩子到家之后,家长要询问孩子的作业情况,并督促孩子保质保量的完成。但很多孩子只是完成了作业,只是量达到了,但质就不能保证了。很多孩子写的作业只是为了应付差事,字画的像丛生的野草,乱糟糟的,很难看清。这就要求我们家长,周末在孩子做作业时,要看看孩子是如何写作业的,要对孩子强调写字要认真。孩子做完之后,家长要负责检查。

怎么去检查呢?如果是写词语,写完之后,家长要说词语给孩子默写;
如果是默写课文,家长要先检查孩子背诵,再让孩子去默,默完之后,和孩子一起去检查孩子默写的情况。很多孩子,老师让他回家抄写词语三遍,他就用两只笔去写,让他默写课文,他就直接抄一遍,一点效果也没有。课堂上再让他默写,错的是一塌糊涂,甚至错的比对还多。所以,家长在周末时要舍得花时间督促孩子学习。

2、平时多督促孩子阅读有益的课外书籍。

语文要学得好必须要阅读广泛,知识面广。家长平时就要督促孩子多读书,尤其要利用寒暑假的大好时间突击阅读。

读哪些书呢?一是名著。名著是语文考试的必考内容,中考也是必考的。如今的名著阅读分值已由以前的五分增加到如今的14分。有的孩子平时注重阅读名著,名著题就做得很好,得分接近满分。我们这学期要求阅读的名著有《西游记》、《童年》,家长要督促孩子抓紧看完。二是多看些贴近生活,思想深邃,有文化内涵的书。要禁止孩子看那些武打、玄幻、言情之类无益的书。经过长期的阅读,最后你定会在不知不觉中发现你孩子的语文素养越来越高。

3、帮助孩子提高作文水平。

作文在初一初二考试中占50分,作文要写得好,一是来自于阅读;
二是来自于生活,生活丰富了,孩子作文时才有内容可写,写出来的内容才有真实感。这就要求家长要多多配合,平时你可以让孩子做些家务,带孩子出去走走,让孩子的经历丰富一些。

总之,我希望各位家长要时刻关注孩子的语文学习情况,要相信自己的孩子能够把语文学好,并以我的建议为参考,针对孩子的不同情况多帮助孩子学习语文。让我们共同努力,让孩子语文学习越来越好。

初中语文家长会发言稿 第7篇

尊敬的家长:

上午好。很高兴有机会与大家面对面地交流,交流你们孩子语文学习的情况。

首先我想说说这次期中考试。

本次考试,从分数来说,绝大多数的学生的分数比初一期末考试的分数要低。原因有如下几点:

1、增加了课外文言文,占四分,以前只考课内文言文。

2、课外说明文考的是高中的训练内容,对学生来说难度较大。

3、作文题目是“”,有好多学生没有真实的情感体验,就随意想象,导致作文分数偏低。

4、这次考试时间只有两个小时,时间上有点紧张。

第二我想对各位家长讲讲语文考试的新动向。

1、明年的中考将会增加课外文言文的内容。

2、课外阅读内容增加,分值加大。

我想作为家长,大家肯定想知道如何在语文学习方面帮助孩子提高,那么我作为孩子的语文老师提出以下三点建议供大家参考:

1、给孩子准备好这些名著。

《西游记》、《汤姆·索亚历险记》、《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《格列佛游记》、《朝花夕拾》。这6部名著是中考必考的内容,占6分,因此各位家长要督促孩子在家好好阅读,特别是对情节要非常熟悉,争取在中考中不失分。

2、平时多督促孩子阅读有益的课外读物。

语文要学得好必须要阅读广泛,知识面广。我们初中生必读的名著除了刚才介绍的6部,还有《童年》、《名人传》、《骆驼祥子》、《繁星·春水》、《鲁滨逊漂流记》。这些书要利用假期好好阅读,细细品味。从语文的角度说,多读读文学名著是最好的,每次阅读时间哪怕有10多分钟就行,积少成多,尤其要利用寒暑假的大好时间突击阅读。经过长期的阅读,最后你定会在不知不觉中发现你孩子已经成了一个语文素养高的人。另外,要少看甚至不看那些武打、玄幻、言情之类无益的书。像台湾作家张晓风,林清玄,刘墉的散文,大陆作家余秋雨,季羡林的文章要多看。只有多看这些贴近生活,思想深邃,有文化内涵的书才能提高自己的阅读和鉴赏感悟能力。

3、要重视孩子语文基础知识的掌握情况。

语文要学好,有些东西像造楼房时的砖头等建筑材料一样,是必须牢固掌握的。这些基础知识主要包括:生字词语,成语,要背诵积累的古诗、课文片段等。这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子语文学得比女孩子差,就因为男孩子贪玩,不肯花功夫去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象,或许各位家长也发现了这个问题。因此,作为家长,有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。

4、帮助孩子提高写作水平。

可以经常和孩子进行交流,跟孩子说说怎样做人的道理,孩子要写好作文,先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外,你也可以想办法让孩子的经历丰富一些,让孩子做些家务,带孩子出去走走等。生活丰富了,孩子的作文才有内容可写。

总之,我希望各位家长要关注孩子的语文学习情况,要相信自己的孩子能够把语文学好,并以我的建议为参考,针对孩子的不同情况多帮助孩子学习语文。让我们共同努力,让你的孩子能够成为一个优秀的人。

谢谢大家!

初中语文家长会发言稿 第8篇

各位家长:

下午好,首先,非常感谢大家在过去的一个学期对我的理解和支持,非常抱歉上次段考家长会,由于我个人身体的原因不能及时和大家沟通和交流,今天借此机会和大家聊聊孩子们的语文学习。

荀子在《天论》中有这样的一段话。

君子敬其在己者,而不慕其在天者,是以日进也。

小人错其在己者,而慕其在天者,是以日退也。

这段话的大概意思是,任何事分两种,一种“在己”,一种“在天”。前一种是通过我们的努力可以改变的事情;
后一种则是我们能力范围之外,再努力都只能是徒劳的事情。

家长、老师、孩子在语文学习方面都应该各司其职,我们先要做好自己,才能更好地帮助别人。

三个方面和大家聊聊:交流——融合——提升。

一、交流

(1)我们的孩子为什么学语文?

孩子从小就开始接触语文,语文课天天都上。书包中的语文书,书里一些漂亮的文章,以及每周所要写的作文,就构成同学们心中的“语文”了。这是狭义的语文。语文就是语言和文学,就是听说读写。其实语文包罗万象。

大家是否想过,我让我的孩子学语文,是为了什么?

“因为考试要考语文,语文分值初中120分、高中150分、未来几年后会升到180分。” 那如果中考、高考不考语文,你还学吗?

我们不能用功利的眼光看待这门学科,因为功利并不是语文的特性。

首先,语文是一门工具学科,是众多学科的基础性学科。通过学习语文,孩子们能识字、会交流。能看得懂题目,能听得懂别人的言外之意。

其次,语文具有人文性特征。有一句名言是这么说的:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”语文就是打开人心灵的一门学科。我们在教学的过程中,通过文学作品的赏析,逐渐培养他们做一个善良的人、纯粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一个心胸宽广的人。在语文学习中培养的学生的理解能力、表达能力、思考能力、探究能力、内省能力等。语文的学习涉及到生活的方方面面,所以我们家长要明确,孩子学语文,不是为了那区区的100多分,而是为了孩子以后能与他人更好地沟通,更过上优质的生活。

(2)如何正确看待中学语文?

小学语文与中学语文的区别,一言以蔽之,小学在于知识积累,中学在于知识应用。

1、能力要求的改变。

小学语文讲授的是拼音、字词、句子、简单修辞,简短的文章等最基础的汉语知识。

初中语文注重的是理解、分析、欣赏与综合运用能力的培养。

2、教学方法的改变。

在教方面,小学教师讲课速度较慢,课堂容量较小,重点的知识会反复讲练。作业也批改得比较细致,保证学生每个知识点都过关。学生平时只要专心听课,按要求完成作业,一般费力不多就能取得好成绩。而初中课时紧张,教师讲课速度快,课堂容量大,这就要求学生能够认真独立的完成作业。

在学方面,升入初中后,语文的课前预习、课后的复习以及广泛的课外知识的摄取就成为自觉自主的事情了。

所以,自觉自主是孩子们初中语文学习的主旋律,如果还坐等老师的各个把关,那孩子们的中学语文就会非常吃力。

二、融合

作为家长的你,能为孩子的语文学习做些什么?

1、转变观念,重视语文。

家长们都知道语文成绩的提高不是立竿见影的,也不是下一两天功夫就能见成效的,所以你们宁愿花很多补课的费用在数学、英语上,也不会花点时间让孩子多读点书。所谓“厚积而薄发”,如果积累的过程的都没有,结果可想而知。家长们在关注孩子这次成绩的同时,也应该关注一下孩子平时的点点滴滴,督促孩子把功夫下在平时,相信有付出才会有收获。

2、彼此信任——树立语文老师的威信。

信任既是无形的力量,也是无形的财富。各位家长,如果您希望您的孩子爱语文,就不要当着孩子的面说我的不是,您要在孩子面前选择相信我,树立我的威信,孩子才会敬畏这门学科,才不会怠慢语文课,而最终受益的是您的孩子。

而我能做的,就是将我所知,毫无保留地教给您的孩子。我会努力,不断提升自己的教学能力。

3、多陪着孩子读读书,营造书香氛围。

现在很多孩子沉不下心读书,就是一个很大的缺失。家长应该为孩子创造一种书香氛围,也可以用多种方式鼓励孩子读书,比如陪孩子同读一本书等等。而不是低着头玩儿手机。

读什么书?名著只读四大名著是远远不够的,考虑到促进孩子的写作以及引发孩子读书兴趣,除看名著外,平时也应让孩子多看些散文。只要是孩子喜欢的作家文集都可以读,像龙应台、刘墉、林清玄、周国平、梁衡、朱自清、曹文轩、余秋雨??这些作家写的散文孩子们比较容易接受就会愿意去读,虽然对于初一的孩子来说有些读起来还比较吃力,但慢慢就会好的。读完之后一定让孩子有所收获——摘抄好段落好语句,为自己留下点东西。如果哪天时间紧,抽点时间看看《读者》《格言》《意林》这类杂志的小美文也是很好的。适当的看一下作文书上的满分作文应该是有必要的,学习一下别人的高分技巧,但最重要的是化为自己的东西,千万不能照搬。总之,一定要陪着孩子挤时间勤读书,多读书,时间长了,差距就拉开了。

三、提升

语文试卷我已经发到孩子的手中,现在应该就在您的手边吧。请您仔细看看孩子们的语文试卷,您能看出什么问题吗?

这次语文试题并不难,但是想考个高分不容易,一方面,是因为考题本身的考点非常细,每个题目需要认真回答才能拿到满分。另一方面,这次是桂林市统一改卷,改得非常得严格,所以,我们不仅仅要看分数,而且要看分数背后的东西。

1、基础题看学习习惯

五个选择题,看学生的学习态度、学习习惯,如果在这些题目上都出错,说明孩子学习还是不够专注,有很多点都是我考前一天专门强调过的。

我不教基础知识,但我重视基础知识的考查,所以我重视学生的积累、听写、作业、试卷。有的孩子不注重知识的落实,会背不会写,会写写不对。讲过的、纠正过的再次出错。根源就在于“懒”。

这部分的学生必须端正学习态度,多背多记,重视课堂,坚决不做“小懒人”。

2、阅读理解和作文看学习能力

“读”和“练”缺一不可。

阅读理解和作文完全是可以练出高分的。

作文的素材不是主要靠作文书积累的,那是别人的东西。素材的积累主要靠平时自己用心地捕捉生活点滴,及时记录,比如我们的周末随笔、周末积累、大作文、小作文。有心的同学会重视这部分的内容,写过的作文还应该反复修改,改中会有很大的提高。

关于练的另一个重要方面就是“现代文阅读”。阅读理解的文章是有很多,但是选文的类型还是有限的,我们在讲练习的时候,不会拘泥于这篇阅读理解,而是将审题角度、答题思路、回答步骤教给孩子们,有心的孩子写一篇阅读理解有一篇的效果,应付差事的孩子就很难有大的进步。

关于弹性作业。语文有好多的弹性作业,这些恰恰拉开了孩子间的差距。同样写读书笔记、做现代文练习、写随笔、搜集文言短文,有的同学按要求用心完成,有的同学是没下多大功夫草草了事,日复一日,收获自然不一样。基础作业需要重视,弹性作业更马虎不得。这些弹性作业还请家长们在家多留心,不能让孩子给自己打折扣。

3、心态调整,时刻保持乐观心态,在反思中进步。

学习的目的绝不仅仅是为了分数,只要把这个观点弄清楚了,学习上的压力就不会那么大了。所以乐观的心态要时刻保持,考好了,不骄不躁,稳稳当当,考不好了,不沮丧不犹豫,沉下心来反思,在反思中找到知识的漏洞,赶紧补起来。相信下次的进步就是飞跃式的。

啰哩啰嗦说了这么多,如果有一点您听进去了,就足够了。总之,我们大家聚在一起就是为了孩子的语文学习,为了孩子的未来。

最后,我布置一下寒假语文作业。

初中语文家长会发言稿 第9篇

尊敬的家长:

上午好。很高兴有机会与大家面对面地交流,交流你们孩子语文学习的情况。

首先我想说说这次期中考试。

本次考试,从分数来说,绝大多数的学生的分数比初一期末考试的分数要低。原因有如下几点:

1.增加了课外文言文,占四分,以前只考课内文言文。

2.课外说明文考的是高中的训练内容,对学生来说难度较大。

3.作文题目是“ ”,有好多学生没有真实的情感体验,就随意想象,导致作文分数偏低。

4.这次考试时间只有两个小时,时间上有点紧张。

第二我想对各位家长讲讲语文考试的新动向。

1.明年的中考将会增加课外文言文的内容。

2.课外阅读内容增加,分值加大。

我想作为家长,大家肯定想知道如何在语文学习方面帮助孩子提高,那么我作为孩子的语文老师提出以下三点建议供大家参考:

1.给孩子准备好这些名著。

《西游记》、《汤姆.索亚历险记》、《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《格列佛游记》、《朝花夕拾》。这6部名著是中考必考的内容,占6分,因此各位家长要督促孩子在家好好阅读,特别是对情节要非常熟悉,争取在中考中不失分。

2.平时多督促孩子阅读有益的课外读物。

语文要学得好必须要阅读广泛,知识面广。我们初中生必读的名著除了刚才介绍的6部,还有《童年》、《名人传》、《骆驼祥子》、《繁星.春水》、《鲁滨逊漂流记》。这些书要利用假期好好阅读,细细品味。从语文的角度说,多读读文学名著是最好的,每次阅读时间哪怕有10多分钟就行,积少成多,尤其要利用寒暑假的大好时间突击阅读。经过长期的阅读,最后你定会在不知不觉中发现你孩子已经成了一个语文素养高的人。另外,要少看甚至不看那些武打、玄幻、言情之类无益的书。像台湾作家张晓风,林清玄,刘墉的散文,大陆作家余秋雨,季羡林的文章要多看。只有多看这些贴近生活,思想深邃,有文化内涵的书才能提高自己的阅读和鉴赏感悟能力。

3.要重视孩子语文基础知识的掌握情况。

语文要学好,有些东西像造楼房时的砖头等建筑材料一样,是必须牢固掌握的。这些基础知识主要包括:生字词语,成语,要背诵积累的古诗、课文片段等。这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子语文学得比女孩子差,就因为男孩子贪玩,不肯花功夫去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象,或许各位家长也发现了这个问题。因此,作为家长,有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。

4.帮助孩子提高写作水平。

可以经常和孩子进行交流,跟孩子说说怎样做人的道理,孩子要写好作文,先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外,你也可以想办法让孩子的经历丰富一些,让孩子做些家务,带孩子出去走走等。生活丰富了,孩子的作文才有内容可写。

总之,我希望各位家长要关注孩子的语文学习情况,要相信自己的孩子能够把语文学好,并以我的建议为参考,针对孩子的不同情况多帮助孩子学习语文。让我们共同努力,让你的孩子能够成为一个优秀的人。

谢谢大家!

初中语文家长会发言稿 第10篇

尊敬的各位家长:

大家好!

因为孩子,今天能和大家欢聚在一起,这就是缘分。

首先作一下自我介绍,我姓邢,是初一(1)班的语文老师。

前几天,有家长打电话问我:“你们班语文成绩怎样?”我想说的是,学习语文就像烧开水,不到100摄氏度是不会沸腾的,语文知识重在积累,有一个量变到质变的过程,不是一两天能看出成绩的。我深知每个孩子灿烂可爱的笑脸背后都承载着家长殷切的希望和美好憧憬。作为语文老师,我也一直在尽自己所能,将课堂变得生动活泼,将每一篇课文变成香甜可口的可乐。“兴趣是最好的老师”,我想我成功了一半,因为学生们喜欢上我的课,也让语文教学变得轻松自然,课上我是他们的老师,课下我是他们的朋友。

语文教学也是一种情感教育,虽然我不是他们的班主任,但我也非常注意培养孩子们的情感价值观。我深知教师的职责不仅是教书,更重要的是育人。

有些家长会说,我家小孩小学分数挺高的呀!初中语文与小学语文最大的不同:小学考课本上的内容多;
而初中语文重在考能力。试卷上都是些灵活的题目,很少有书本上的知识。这就需要孩子们从:语言表达能力、阅读能力、写作水平等方面综合提高。要学好语文不是一朝一夕,需要坚持不懈的努力。

一、语文知识的三大阵营:基础知识,阅读和写作。

1、基础知识,需要“勤学苦练,多读多背多写多练”。

2、阅读,分为现代文阅读和文言文阅读。

现代文阅读的重点难点是与作者产生共鸣,并在练习和考试中揣摩出题者的意图,做好它的关键在于对重点字词句的筛选、理解和把握。每周作一篇阅读题,不要上网抄答案,自己动脑,自己组织答案。

文言文阅读要注意:

文言文最重要的是实词的掌握,只有通过大量的阅读才能解决这个问题。在这点上,背诵一定量的古代名文很有好处。提高文言文的根本之道还是要把需要记忆的所谓死东西放到活的语言环境中去把握。

3、作文:

写作首先要多读书,读好书,还要在日常生活中多注意观察思考,积累自然、社会、人生的生活素材和对这些素材的丰富思想、感受;
二是表达自己的真情实感,在此基础上再去追求表达的独到以及语言的优美。要把写作当成一种享受,用一颗细腻的心和用一双明亮的眼,而不只是用笔。母亲欣慰的笑容,父亲宽厚的大手,朋友默默的支持,老师谆谆的教诲,一个眼神,一个微笑,一片落叶,一首老歌,都会唤起你的感知,而这些又是那样地稍纵即逝,捕捉他,开掘他,就会流出源源不断地鲜活地素材之源。

另外写作要培养认真修改地习惯。俗话说:“文章不厌千遍改。”自己多修改,特别是请懂文章的人来修改改过后还要反复琢磨、推敲,用心思考,几遍之后,你会发现,自己的作文水平在逐步提高。

二、学习语文的四个环节:

课前预习,课上听讲,定期复习,课后作业。

三、学习语文要具备的四种品质:

坚持的毅力,要善于随时调整,勇敢地面对语文学习,平时要勤于积累。

学习是你的资本,当然也是一道障碍,一堵墙,谁能破茧成蝶,谁便能发挥最大的`潜力,倔强些,勇敢些,这小小的倔强,能帮助许多梦想实现,这个世界,勇敢的人会有特别的明天。

要想学好语文,必须克服急功近利的心理,确立正确的学习目的,真正踏下心来日积月累。听、说、读、写、思,事事都不能够只凭一时冲动,一时的热情,要培养一生热爱语文的兴趣,厚积而薄发,才能畅享语文的乐趣,收获学习语文的硕果。

请家长们相信,孩子是努力的,老师是用心的。孩子的努力需要得到老师的肯定和鼓励,孩子只要有进步,哪怕是一点点,我们都应予以肯定和鼓励。

请给我们老师一些信心,给孩子们一些掌声,我相信:孩子的未来不是梦!

初中语文家长会发言稿 第11篇

各位家长:

大家好!感谢大家在百忙之中来参加这次家长会,也衷心地感谢各位家长在孩子上小学后的这五年多以来,对我们工作的理解和支持!

有些家长虽然来了,但是心里可能觉得开家长会意义不大。那么我要说的是:家长会就是教育者的大集会,家长是我们老师对孩子教育的合伙人,合伙人不来谈谈如何合伙教育孩子,我们怎能齐心协力?所以我们很有沟通的必要。

有些家长说:原来我们上学的时候,家长不也没管我们吗?上学是孩子自己的事。可是原来没有电脑、手机,外界的诱惑没有这么大。那时候物质条件差,一件新文具的奖励就可以鼓励孩子一个学期去努力学习,现在这还能成为动力吗?

没有动力,再有玩的诱惑,别说孩子,大人有几个可以做到?对于孩子来说“学习”是艰苦的工作,那么就需要我们的陪伴。

还有些家长不在乎孩子学习成绩,最近网上很火的一篇文章《“学渣”儿子,妈妈相信你是来报恩的》,文中说:学习好的孩子长大后,会到大城市或者国外工作,父母只能在视频里看到孩子;
学习差的孩子守在爸妈身边是报恩的,今天带你吃火锅,明天带你吃海鲜,想想就幸福。但是我反问一句:孩子报恩得有资本,他自己不能自食其力,吃不上饭,怎么可能拉父母去吃火锅、海鲜?

我的话可能会有些刺耳,既然大家来了,我愿意把最真实的一面展示给大家,我认为,品德比学习更重要。所有的孩子都得长大,我们首先得培养孩子的品质。小学阶段,是知识积累的阶段,同时也是人格锻炼养成的阶段,我们允许孩子不优秀,但不应该允许孩子不努力。老师们懂得,不是所有的孩子都能培养成栋梁,但是愿意把所有的孩子教育的都有优秀的品质:该做什么事的时候,尽力而为就好。

班里不写作业的孩子是屡禁不止,无论如何说教,收获甚微。单单是一两个孩子,不足为患,可是滚雪球般增大啊……孩子的精力充沛,不学习,自然得想法发泄,他们自己偷偷搞小动作;
小声说话,周围一片孩子跟着遭殃,听不清楚课,班级纪律情况堪忧……不自律的孩子怎么会学习好?

每天上课,检查家庭作业就像是“催债”,不查作业,不写作业的孩子们惰性会越来越大;
查作业,四十分钟的课堂,查一百个孩子需要多久?每天讲课都受到影响,教学进度如何跟上?在此,恳请家长们督促孩子家庭作业在家完成,让孩子知道这是他份内事,培养他养成良好的习惯。

期中考试刚刚结束,大家都关心,我分析如下:

优秀的孩子依旧是好成绩;
部分孩子有进步;
个别出现退步情况;
但是不及格的就是平时学习有困难的孩子,请家长引起注意。家长可以看到,孩子间的差距越来越大,低年级的时候差距是十几分,现在到了六年级最大差距达到了六十分!触目惊心的差距,该引起学习困难的同学家长警醒了,请多关心孩子!

语文四大素养是“听、说、读、写”,围绕这四点,我建议家长做到:

一、让孩子学会倾听,不会听课的孩子,一定是学习困难的学生,那么在日常生活中家长训练孩子“听”的能力,可以和孩子沟通讲一件有趣的事,或者小故事,让孩子听完后,复述,这就是锻炼孩子“说”了,听他是否能清楚流畅表达情况,看他听了没有;
还有问问课堂上老师讲了什么内容,看他听课是否认真,可以通过查孩子笔记,了解他课堂上的表现……

二、每天请拿出二十到三十分钟,听孩子读书,首先是把课文读熟,班容量太大,孩子单独读书的机会很少,一定在家里给孩子机会。“书读百遍,其义自现”。课文还读不熟的孩子,他怎么会认识字,明白课文意思?不认识的字越来越多,孩子会失去学习兴趣。还有要求背诵的课文,请家长一定要检查,课堂上讲新课,哪有时间给他背诵?

三、经常留的提写作业——每课的生字和单元的“词语盘点”作业,“提写”训练孩子“听”和“写”的能力,必须他动脑子想着写,“抄写”是机械的重复。还有重点课文及“日积月累”默写作业,首先是孩子背过,最好再去一字不差默写。这些作业,到校后我会继续巩固检查。

四、孩子每天的作业,建议家长一定看,年级越来越高,家长觉得有难度,我们理解,不要求家长检查对错,起码看孩子是否认真书写,孩子知道家长看,就不会像“道士画符”那样乱写了,最起码看看孩子写完了没有。

不要把督促孩子作业寄予全部希望给老师,你想班里100个孩子,有十个不写作业的,老师批评他们,再督促他们,一节课就要过去了,还怎么讲新课?

五、让孩子读书,前提是有“书”,建议家长每学期给孩子买适合他们读的书籍。我曾经发现孩子读《盗墓日记》之类的不利于孩子身心健康的书。请家长参考每学期我建议的读书书目去买书。

六、如何提高孩子写作能力?文章组成是“字词句段篇”,小学阶段是循序渐进的过程,从最基本“字词句”的抓起,再去写成段、篇。经常留的写日记作业,得有话可说。日记可写的内容方方面面,看到、听到、做过的事,心里的感受,天气情况,景物等等。实在不会写,让孩子抄也可以,抄了去“仿写”,最基本有写作的意识。

七、我们国家现在还是应试教育,也是因为此,普通家庭的孩子才有改变命运的机会,所以必须看重分数,为了孩子明年升入初中做准备,学习一般的孩子主要是阅读理解题,加强这方面的训练,如买本阅读书,每天完成一篇文章阅读,循序渐进提高理解能力,或者家长们在家买点试卷,拓展知识面。为避免孩子厌烦,注意量别太大。

家长要以身作则,身先士卒:我们所能做的,就是给孩子创造一个安静的学习环境。不要孩子学习的时候,大人在旁边走来走去,聊天,打电话甚至打麻将……

不要总在孩子面前玩手机,他也爱玩,你在诱惑孩子,他有多强的自制力克制自己?

如果您的孩子成绩不是很理想,不要过多地批评指责孩子,共同分析成绩不理想的原因,共同商量对策,但千万不要说一些伤孩子自尊心的话,甚至说孩子没希望了。不要总把自己的孩子和别人比,注意鼓励孩子,有进步就要及时表扬,给予孩子自信。

今天是11月23号,寒假再放假近一个月,离孩子们小学毕业只有六个月左右的时间了!小学毕业后,面临着孩子择校问题,家长们考虑过这个问题吗?“人无远虑必有近忧”,所以也请家长们替孩子长远考虑。孩子上初中、高中、考大学,这些事并不遥远了。孩子学习困难了,初中都读不下来,没有成年的孩子,再没有肯吃苦的劳动意识,怎么在社会上立足谋生?

孩子终有一天,要走上社会,从事工作,正如龙应台写给儿子的那段话说的:“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。”

家长朋友们,我们都希望孩子过得让我们放心,活成他自己喜欢的模样,为了那一天,让我们家校携手并肩,为了孩子拥有美好的明天,一起努力!

初中语文家长会发言稿 第12篇

家长朋友们:

上午好!

我是1班、2班语文老师。

前两次家长会我的发言很简单。今天我想郑重其事的,严肃庄重的发一次言。希望我的发言能引起家长对孩子语文学习的重视。

首先,我把这次语文考试的大致情况说一下。

本次考试,试卷满分为120分。1班均分87.6分,优生23人,及格44人;
2班均分84.7分,优生17人,及格34人。

何为优生,就是96分以上的(相当于100分时的80分以上的);
何为及格,就是72分以上的(相当于100分时的60分),家长可以根据这个标准度量一下自己的孩子在班里占到什么位置。(每位家长手里有一张成绩单)。期中考试题非常简单。只要上课认真听讲,课下保质保量完成作业的同学,考个96分轻轻松松。你只需看着成绩单,琢磨一下,就能想象出你孩子是怎么上课的,怎么做作业的。

其次,我再说一下中考语文试卷的改革。今年的中考,语文试卷已由120分改为150分,其中默写25分,作文60分;
取消了选择题(取消的好啊,这样就不再存在碰运气的可能性了);
增加了课外文言文的阅读理解(以前只有课内文言文的阅读理解)。

大作文占60分,如果再加上仿写句子、主观发挥题,可以说作文将占到几乎一半的分。中考的时候,作文如果写不好,拿个a+是很困难的。

我认为写好作文的唯一途径就是多看书(最好是博览群书)。从小学到初中,老师已经讲了很多的写作技巧:如何首尾呼应,如何伏笔照应,如何设置悬念,如何烘托,如何修辞……,可到头来写出好文章的同学仍然寥寥无几!

什么原因呢?要词没词,要句没句,要思想没思想,要观点没观点……,让他写什么!

巧妇难为无米之炊啊。炉灶再漂亮,没有米也做不出饭来。我们的米哪里来——读书,只有多读书才能写出好文章来。所以家长一定要鼓励孩子多读书。

看电视,也是获取知识提高认识的一个途径。1频道,2频道,4频道,5频道,6频道,10频道,12频道,13频道,90频道,92频道都有值得一看的节目,家长可适当让孩子看一看。

有的家长看到自己孩子分数挺高,就以为语文学的很好了。千万不要这样认为!我们的几次考试题都很简单,大多数内容都是课本上的。全年级16个班拿到这样分数的有二三百人。但是每年中考,全县考上7分的才几个或十几个,去年考了23个(也许是标准降低了吧)。

我认为这7门课中,语文考a+是很难的。咱们经常听到亲戚朋友的孩子考

6.8的,6.9的,很多都是语文拉了分。

语文是个慢功夫,靠的就是平时一点一滴的积累。你付出努力了,或你投机取巧了,短时间也许看不出区别,但到初三一定能看出来,到了高中这个差距就更明显了,靠补课是补不回来的,永远差那么一截儿追不上!家长朋友们,一定不能放松孩子的语文学习,尤其是两年后有望考

6.6,6.7,6.8,6.9,7.0的同学,一定要重视语文的学习,千万不能掉以轻心!

最后,我还有一点教育孩子的经验想与家长分享。

无论什么时候,在孩子面前都要说老师的好话,而且只能说好话。这样做,对你的孩子只有好处,没有坏处。我也是家长,这样做已让我的孩子深深受益!请家长们相信我!

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