阅读题的答题方法第1篇托福阅读词汇：GREEN：(0)Heisstillgreentohis他对其工作尚无经验。(1)Doyouseeanygreeninmyeye?你认为我幼稚可欺吗?(2)lfyo下面是小编为大家整理的阅读题答题方法集锦7篇,供大家参考。
阅读题的答题方法 第1篇
托福阅读词汇：
GREEN：
(0)He is still green to his
他对其工作尚无经验。
(1)Do you see any green in my eye?
你认为我幼稚可欺吗?
(2)lf you want to be a successful gardener，of course you’ve gotto have green
假如你想当个称职的园工，那你就得有园艺技能。
(3)She is a green hand in teaching
在英语教学中，他还是个生手。
(4)Mother gave us the green light to go on the camping trip this
妈妈准许我们今年夏天去野营一次。
(5)He has a green wound in the left
他左胸上有一新伤口。
托福阅读词汇：
BLUE：
(6)He is proud of his blue
他因出身名门贵族而骄傲。
(7)Things are looking extremely
情况极其不妙。
(8)True blue will never
真金不怕火炼。
(9)She ran and ran until she was blue in the
她跑啊跑啊，累得脸色发青精疲力竭。
(10)lt’s once in a blue moon that you get a chance like
你得到的是个千载难逢的机会。
(11)He can read like a blue
他看书极快。
(12)The bad news came like a bolt out of the
这消息来得如青天霹雳。
(13)John arrived out of the
约翰突然来了。
(14)A rainy day always gives me the
下雨天总是使我心情抑郁。
阅读题的答题方法 第2篇
明确高考语文阅读说明对象：辨析说明对象可以：
看高考语文阅读文章题目;
根据说明语段的内容进行分析概括
概括说明阅读的内容：
事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。(视具体说明对象的哪些内容而定)
明确说明顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4、明确高考语文说明文说明方法
(1)说明方法
(2)分析说明方法的作用：
a、先指明所用的说明方法;
b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5、说明文阅读语言的准确性
答题规范：答：不能删去，“--”表示……，去掉后就变成了……
影响了说明文语言的准确性。(不符合实际情况或过于绝对化)
6、明确高考语文说明文的结构(作为划分层次的依据)
常用的结构模式：
总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
阅读题的答题方法 第3篇
一、整体感知、快速阅读的技巧
(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。
(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
高考语文阅读答案来源
采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。
提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
三、高考语文阅读技巧
注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
阅读题的答题方法 第4篇
一、揭示实质法
这种方法，就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。如：
史学家司马光写《资治通鉴》花了19 年，相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部十多万字的《谐浪》，俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27 年，德国著名医生欧立希连续试验 914 次，终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药——新胂凡纳明。这些事例充分证明了古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成功，秘诀在于他们有恒心和毅力。(考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》)
这段文字中，作者在列举古今中外成功者的四个事例之后，点明了其中包含的道理，从而使中心论点“恒心和毅力是成功之本”得到了有力的论证。论据与论点联系紧密。
二、正反对比法
这种方法，所举事例形成正反对照，然后加以分析，论证观点。如：
黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而，就是这样一个天生严谨自律的民族，却在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。人们难以忘记60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往事的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声——修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在 60 年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬!
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然受到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。(高考优秀作文《让纪念闪耀理性光芒》)
以上两个论据，一正一反，对照鲜明，有力地论证了“理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉”这一中心论点。
三、反向假设法
这种方法，就是列举事实论据后，从正面或反面假设分析，以揭示论据和论点之间的内在联系。如：
学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。
燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作;可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。
倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐;假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。(考场优秀作文《走出属于自己的一步》)
上面文字所举的是两个反面论据，接着用“倘使……就……”、“假若……就……”两个复句从正面假设分析，从而论证“走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功”这一中心论点。
四、正面推理法
这种方法，就是通过对所举事例的正面剖析，以小见大，从而推证出其具有的普遍意义，强化论点。如
史载：晋平公让大夫祁黄羊推荐南阳县县令，祁黄羊毫不迟疑地推荐解狐，晋平公惊讶地反问道：“解狐不是你的仇敌吗?”祁黄羊笑了笑说：“您让我推荐的是县令，并没有问谁是我的仇敌呀!”果然，解狐很有才干，成为百姓拥护的好县令。又一次，晋平公让祁黄羊推荐一位法官，祁黄羊推荐了祁午，晋平公听后又很震惊，说：“祁午不是你的儿子吗?你推荐他不怕别人说闲话吗?”祁黄羊认真地回答说：“我是把最能胜任的人推荐给您，并没有考虑他是谁的儿子。”事实上，祁午正如他父亲所言，办案精细果断，政绩显著。孔子闻此曾赞叹道：“善哉，祁黄羊之论也!外举不避仇，内举不避亲。”是啊，祁黄羊两次推荐人，虽然都直涉感情，但他的认知、判断却完全不受感情的左右。可见，认知之“理”是“情”外之物，它因人而异，并非总受“情”的束缚。(高考优秀作文《怎一个“情”字了得》)
这段文字通过对祁黄羊推荐人才事例的剖析，从正面推证出了“感情左右理性并不能一概而论，应因人而异“的道理。
五、引申类比法
这种方法，就是把列举的事例加以引申或类比，联系实际，突出其观点的现实意义。如：
英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力，把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发现，他在第三百多位时就出现了错误，也就是说，他后面二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的，多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据，就可能不会留下这个遗憾了。科学如此，人生又何尝不是?常常听人后悔自己什么做得不好，什么不该做，事后再多的悔恨也于事无补，我们应该从中吸取教训，对“出”的意义有一个更好的认识。(高考优秀作文《人生的“出”与“入”》)
这段话由英国数学家多番维尔的事例，引申出“一个人做人、处事或认识社会应‘出乎其外"，审察反观，这样才不会犯错”的道理。把事例引申类比，从而使读者从中得到启发和教育。
六、因果分析法
这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。如：
三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。
街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗?不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境;又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。
“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。(高考优秀作文《自信，但不能盲目》)
这段话就是典型的因果分析论证法。
阅读题的答题方法 第5篇
关于句子的话，在托福考试中，一般都会在文章中穿插些看上去就很长很难的句子，通常一句话可能就占据了页面的一半，多半我们是看了前面忘记了后面的内容，如果不熟悉句型，可能就造成理解错误;也有人因为不熟悉倒装句型，以为是文章出现了错误，这样的练习在刚开始真的是很痛苦的，在刚开始练习时如果是不算时间的话还是可以慢慢理解的，一旦计时就会因为赶时间而断章起义，导致错误率的直线上升……所以我们必须专门进行了长难句的单独练习，每天练习至少10句以上。直接跳过头看最后的方法是不对的，虽然在练习的时候的确增加了语感，但是对理解来说还是不够的。还有要记得复习之前的句子，找到属于自己的方法。可能在刚开始练习的时候是很费时间，但在练习增加后，就可以从一句话要看三遍左右逐渐可以一遍通过。不管是多长的句子，其间的练习，希望大家能够坚持下来，只要过了那个阶段，我们的阅读速度就能提高许多。
阅读的段落更为重要的还是要分清楚主次顺序，毕竟考试时间是有限的，我们不能将每个信息进行分析，所以我们要通过我们自己的判断，对选择出来的信息再进行一次筛选，从而选择出更关键的信息。有时候在文章中会存在一个段落都是例子，而段落的第一句存在一个转折词，这样我们也就能判断出，这段话在文章中的作用了，我们也就只需看第一句话就足够了。遇到比较难的或者是专业性较强的文章的时候，在大致浏览一边后脑子里出现的基本也只是零零碎碎的信息。所以推荐大家尝试一边看一边来判断信息，将你认为可能是重要的信息的点进行标注。这样就不需要把一篇文章去仔细判断句与句之间的关系了。
阅读的段落讲完后，整篇文章就没什么好说的了，既然句子与段落都能理解了，那整篇文章的观点难道还不明显么?另外要说的是，判断文章的类型也是很有用的，至少能有个大致文章的走向，比如说科技文有说明文的基本固定结构，文化分析类的也有自己的基本固定结构，所以也能做一些快速地预测。关于是先看文章还是先看题，还是一起进行，这个差别并不是很大的，也要照个人习惯来看，但是有一点需要注意，就是不论你照哪个顺序做完全部的题后，最后还是要回归原文进行检查，这样也能提高我们阅读的正确率。
阅读题的答题方法 第6篇
分数能达到这个水平的同学，相信词汇量的大小，还有句子的理解水平已经基本达到要求，而要向满分冲刺的话，此时需要做的功课则是把握全文结构，理清逻辑关系，找出最后一题的正确选项，与各段段落大意的对应关系。具体方法如下：
找出每个段落的中心句，划分段落内部的层次，如分类/并列递进/对比转折等;
区分主旨和细节。所谓主旨，就是被别的句子来支持解释的，也即众星拱月般的“老大”;所谓细节，就是去跟随“老大”的句子，证明“老大”说的都是对的。
如果某段没有主旨句，则需自己进行总结，此时无需向小学语文课老师要求的那样，非要说出一个完整而优美的“标答”，只需用提取关键词，表示出核心观点即可，建议简洁明了，关键词包含核心概念和关键动作/状态即可。
文章结构自己分析过一遍之后，找出正确选项与各段段落大意的对应关系。记住：正确的三个选项之所以正确，一定是与原文的某些个段落的段落大意有对应关系。
错误的选项，错误逻辑基本上也可以归类为这几类：原文没有提到，原文提到了但是与原文矛盾，与原文对应内容正确但是属于细节而非主要观点。这三类错误隐蔽性属于逐级增强，同学们需要仔细去与文章核对。
按照这5个步骤操作分析，完成10套TPO阅读后，总结文章类型，以及答题规律，相信托福阅读文章总结题就再也挡不住大家冲向满分的节奏了!
阅读题的答题方法 第7篇
在阅读最后一题的解答过程中，首先我们可以再次回到原文看一下文章的结构，扫描一下即可，不用花很多时间。但是，也必须提醒大家不必过于关注文章首段的内容。首段一般交代文章背景，引出总话题，但最后一题问的是分话题，所以可以跳过首段。
在解答最后一题时，心中还是必须明确文章中的一些关键词。也就是说，确认了三个分话题，可以提取出关键词，在提取关键词时候是基于做前面题对文章每段内容的了解上。不确定该选择哪个的时候，可以看一下哪些是非常细节的。非常细节的选项通常都不是答案。因为这个题目考察的是主要内容。
总之，觉得最重要的是把除了首段外的段落归为三部分，不过挺明显的，因为每部分的描写对象都是很不一样，掌握了这个原则，托福阅读最后一题也就比较好解答了。