幼儿园节约用水活动总结反思在开展《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已下面是小编为大家整理的幼儿园节约用水活动总结反思5篇,供大家参考。
幼儿园节约用水活动总结反思篇1
在开展《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。
在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的能力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意加强幼儿合作意识的培养。
幼儿园节约用水活动总结反思篇2
水，是一个神秘的字眼，看到它，心里不免涌出了一种亲切。它是柔美的，也是有力的。它像一个慈祥的母亲，时时刻刻哺育着我们。有它的地方，才有希望与生命。水，是多么的宝贵！它容不得浪费，用完一滴，便会少一滴。可人们并不知道珍惜，一再的过度使用它，浪费它，节约用水人人会说，但做比说要更加重要。
xxxx年xx月xx日是第xx届“世界水日”，xx月xx至xx日是第xx届“中国水周”，正值宣传教育周，为了培养幼儿从小养成爱护水源、节约用水的好习惯，翠湖苑幼儿园开展了“世界水日”主题教育活动。
活动前，老师们收集了有关水的视频、图片和文字资料，对活动做了充分准备。活动中，各班幼儿在老师的带领下通过朗诵儿歌《小水滴，个儿小》、歌曲演唱《水龙头不哭了》、观看节水视频、图片、认识节水标志、学唱全国节水主题歌曲《节水中国》、认识全国节水吉祥物“霖霖”。通过各种方式了解水与人的关系，让小朋友们了解水的重要性、我国水资源现状及节约用水的小知识。知道了3月22日是“世界水日”、3月22至28日是“中国水周”，激发幼儿爱护水、珍惜水、节约水的美好情感；倡导孩子们向身边的人宣传节约用水，督促自己的家长节约用水；活动不仅让孩子们从中受到了教育，也向家长做了很好的宣传。
幼儿园的老师们通过多种渠道（学习强国，云课堂，幼儿授课……）去学习节水知识。
通过此次主题教育活动，幼儿树立了较强的节水、保护环境的意识，养成了良好的节水环保习惯，并通过“小手拉大手”的活动影响并带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来，让节约用水成为人们的生活习惯，让幼儿园的环保教育产生“以一个带动一家”的良好效果。
幼儿园节约用水活动总结反思篇3
水是生命之源，万物之本。本次活动通过“生活—教学—生活”的实践过程，把幼儿生活和教学活动有机结合，让幼儿真实地感受、理解、掌握粗浅的保护水资源的方法，并落实到实际行动之中，知道除了人类的生活需要水，还有自然界所有的生命体都离不开水，如果不保护水资源，水也会有取尽、用竭的一天。
幼儿进入中班下学期后，在各个方面都有了很大的发展，尤其对事物的理解力逐渐增强，特别喜欢参加有挑战性的游戏和活动，喜欢去探索，去发现，去感受。《纲要》中也指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。所以在活动中我通过多种形式让幼儿去发现，去感受，去探索，获得对他们有益的经验。
本次活动源于生活，学于生活，用于生活。在活动前开展“停水一天体验活动”，巧妙地让生活在水乡的幼儿，第一次真切体验到了水的重要性，感受到了停水后的种种不便，让幼儿改变了对“水”的看法：生活中离不开水。然后通过观看选取西南地区干旱时的实拍照片和音乐营造氛围，让幼儿通过视觉、听觉等感官，感受缺水后万物枯萎、生命受到威胁的凄凉景象，揭示“水是生命之源”主题。接着出示人们翻山找水的真实图片，初步感受缺水后的困难。然后安排“10米运水”体验活动，让幼儿在老师创设的情境中搬水、扛水、抬水，绕过大石头，走过狭窄的山路，跨过深沟，直接地感受到了找水的艰辛。接着让幼儿将辛苦运回的水，作为一家人一天的生活用水进行合理分配，从幼儿谨慎不漏一滴水在外面的行动中，可以看出幼儿的意识已经萌芽：以后要节约用水。
最后一环节给幼儿提供通过电脑、图片、书籍等途径自主探索身边浪费水、破坏水资源的现象，既让幼儿了解现实中水资源缺乏现状，又让幼儿看到人们浪费破坏水资源行动的强烈反差后，幼儿节约用水的意识更加强烈了，从自身做起关好水龙头、洗手开小水等节约用水做法后，还想到了通过制作节约用水标志，张贴在幼儿园、家里还有工厂、社区中，装上摄像头等方法，把活动拓展到生活中。
整个活动中幼儿动脑、动手、动口，运用多种感官，积极投入到活动之中，在体验中认识，在体验中拓展，在体验中提升，很好的达到了教学目标，满足了不同水平幼儿的发展需要，拓展了他们更广阔的发展空间。
幼儿园节约用水活动总结反思篇4
通过这次活动，我知道了我们日常生活用水是许多叔叔阿姨辛苦工作换来的，同时也了解到水资源的宝贵之处，我也知道了有很多其他地方的人没有水用，所以我以后一定会节约用水，做到不浪费，保护地球妈妈，做一个环保小达人！
这次陪同孩子一起进行“节约用水”家庭式学习项目研究，孩子体验到节约水资源的重要意义，对环保、大自然资源有了更深刻的认识。在整个活动中，孩子主导了整个活动过程，我们和孩子共同学习一起行动，不但促进了更融洽的亲子关系，还感受到了新颖的学习方式。孩子制定学习规则并执行学习计划，能担当起责任，有了更好的独立性和自主性，把每个环节安排得有条不紊，就使整个学习过程变得更轻松有趣了！
幼儿园节约用水活动总结反思篇5
水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
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