昆明市第二中学 李勤玲
云南大学附属中学 罗赟莹 廖银杏
研学改变了学生学习的地点，甚至是传统的学习方式。学生从教室走进了社会，走进了大自然，很多名胜古迹、博物馆、科技馆等都变成了学生实践的研学场所。这样的研学活动使学生在亲身实践中增长了见识，激发了学习兴趣，同时也达到了快乐学习、全面成长的目的。研学作为教育教学的创新形式，是落实地理学科素养的重要途径。它有利于学习者在实践中认知区域空间，感受人与大自然之间的联系，探究学习地理环境各自然要素相互作用，培养学生的地理实践能力。本文精心设计研学方案，并实地开展研学活动，旨在抛砖引玉，为乡土研学方案的设计及实践提供一种思路，为后续学者提供更科学、更全面的研学参考资料。
昆明市西山森林公园是国家“AAAA”级旅游景区，被称为“云南四大风景名山”，与通海秀山、巍山巍宝山、宾川鸡足山齐名。此外，昆明本地还有“三月三，耍西山”的民俗活动。在昆明市西山森林公园开展研学，不仅能让学生了解到西山森林公园的植被、土壤、水文等自然地理知识，还能让学生感受到极具云南旅游特色的茶马花街，也能带领学生瞻仰聂耳墓，是初中地理课堂教学的有益拓展。本文以昆明市西山森林公园为依托，开展地理研学活动，将更加贴近初中学生生活经验，可以让学生从身边的地理出发，既有利于提升学生的观察能力，又有利于培养学生的乡土情怀。
美国杜威和我国陶行知在“生活教育理论”中提出：就教育而言，反对把学生关在学校里，主张应该办开放式教育，让学生到广阔的生活中体验。这种理论的提出，对于开展研学活动具有重要的指导作用，我们之所以在中学生中开展研学旅行，就是为了强调教育应该回归生活世界，教育理应面向生活、服务生活，让学生从生活中获得新知。
本文设计的研学方案依据了《中国教育现代化2035》等教育大政方针，以《义务教育地理课程标准（2022年版）》《云南省初中学业水平标准与考试说明》《研学课程标准》等为研学指导理论。
（1）紧扣初中地理课程标准，通过研学实地了解西山地质地貌、水文、气象以及旅游资源等基本地理要素特征。
（2）通过设计昆明西山研学路线，并对昆明西山研学前的准备、研学中的实施以及研学后的总结和反思进行评价，学会研学方案设计的实践方法。
（3）通过西山的实地研学，增加学生对家乡的了解，激发学生爱家乡、爱地理的热情。
研学是走出课堂，到户外进行开放式学习。教师和学生对于研学场景都不熟悉，所以前期要做好充足的准备。首先，教师要提前查阅资料，筛选出符合此次研学的地质、水文、植被以及人文等地理概况资料，并实地踏勘，设计研学路线。其次，在研学中要使用到电子地图、GPS和罗盘等工具，教师需要提前准备，以供使用。
安全是研学活动的关键点。在研学活动之前，教师要向学校等相关部门提交申请，同时对教师和学生做安全教育培训，对可能出现的各种意外情况做有效的预案。出发前，对学生和教师做纪律要求，并邀请相关的后勤人员协助同行。研学时教师要实时观察、提示，防止意外发生，确保研学安全有序地进行。
1.研学路线设计
研学路线设计为环线，从茶马花街出发，沿西山山麓—华亭寺—太华寺—聂耳墓—龙门景区—小石林景区南门—腾云楼—猫猫箐—碧鸡村—茶马花街。路线设计的原则是尽量不往返，且能用最短的路线参观到最多、最典型的研学点。本次研学路线设计如图1。
图1 研学路线设计图
2.各个研学站点内容设计
西山森林公园中所涉及的研学内容非常多，但是时间有限，所以需要筛选出最具有典型性的站点。研学站点内容如下：
第一站：西山山麓地带
西山森林公园不仅旅游文化资源丰富，而且凭借其纬度较低且海拔差距大的地理优势，具有丰富的植物多样性，是滇中地区颇具典型性的山地环境。这一站是研学路线中西山自然地理考察的重要起始点，教师应将西山的概况进行介绍，并让学生观察和记录，见图2。
①植被：山中大部分为茂盛的原始次生林，且伴随着山体高度的变化，森林垂直带谱十分显著。山体下部，以栎类为主的亚热带常绿阔叶林；
山体上部，以云南松、华山松为主的针叶林占据主要地位；
在海拔2150米以上的石灰岩地带，冲天柏林和多种落叶阔叶林随处可见。在西山森林公园中，植物多而集中，分布有167科594属1086种灌乔木和其他植物。此外，此地还生长了一些珍稀树种，如台桧、鹅耳枥、化香树、八角枫、滇紫荆等四季常青的树木。
教师应引导学生观察西山山麓地带—半山腰—山顶等不同位置植被的变化情况，注意植被的垂直变化差异以及东西侧差异。
②泉眼、泉水：昆明西山玄武岩地区广泛出露泉眼、泉水，矿泉水区上部玄武岩有较厚的强、中风化带，且构造裂隙发育较强，能够有效地接受大气降雨的补给，是主要的含水层。中、下部为致密状玄武岩，构造裂隙较为发育，形成导水通道。矿泉水区处于昆明断陷冲湖积盆地西部山麓一带，东部为盆地地貌，西部为构造剥蚀中山地貌。矿泉水区西侧为西山，地形起伏较大，汇水面积较大，形成“U”形谷。西山地区地势起伏大，山坡植被生长茂盛，以云南松为主，茂盛的森林为矿泉水形成提供了很好的水源涵养和补给条件，良好的生态环境为矿泉水优良的水质提供了保障。
教师应引导学生注意观察和记录沿途出露泉眼和泉水，必要时可以采集水样。
③土壤：西山的土壤类型以红壤为主，同时有红色石灰土。教师引导学生观察研学路途中土壤颜色的变化，必要时可以采集土壤样品，并对土样进行简单分析。
图2 西山山麓地带研学图
第二站：远眺滇池
滇池是一个高原石灰岩断层陷落湖泊，滇池面积约300平方千米，南北长40千米，东西平均宽7.5千米，湖面海拔1886米，平均水深约5米，最大深度8米，是中国西南地区最大的淡水湖泊。随着昆明不断发展以及经济、人口的快速增长，各种工农业及生活污水直接排入滇池，致使滇池严重富营养化。曾经昆明人引以为傲的“高原明珠”成为现代昆明的一个伤疤，也是中国水污染治理的典范。
滇池的污染归为以下几个方面：
①区位因素：滇池位于昆明市下游，昆明市区以及滇池周边乡镇的污水基本都排入滇池。同时，昆明主要受到西南风的影响，加重了滇池北部的污染源。
②分布：滇池呈南北纵列分布，四周为山地，大多污水、杂质以及雨水汇入滇池，污质的沉积加剧了滇池水的污染。
③海口：滇池的排水口位于滇池的西南方向，滇池北部是滇池的污染源，水源源不断地往西南方向流出，北部的污染源扩大了滇池的污染面。
教师提供与滇池相关的图文资料，引导学生初步分析滇池的污染问题。其次教师也要介绍国家近几年对滇池的治理，如滇池湿地等，这些治理使得滇池水质有明显改善。
第三站：华亭寺、太华寺
华亭寺位于海拔2050米的山间，创建于14世纪。寺内的望海楼，是观赏滇池日出的好地方。太华寺位于西山的最高峰——太华山的山腰，始建于元代。两个寺庙都是昆明著名的佛教圣地。通过对两个寺庙的游览，学生可以观赏佛教的建筑形式，感受宗教习俗。
第四站：聂耳墓
人民音乐家聂耳创作了《义勇军进行曲》《前进歌》《毕业歌》《开路先锋》《码头工人歌》《新的女性》等30余首歌曲，被称为“中国革命之号角，人民解放之鼙鼓”。其中《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。通过瞻仰聂耳墓，可以让学生了解聂耳生平事迹，培养学生的爱国主义情怀。
第五站：龙门景区
西山龙门景区位于西山顶部罗汉峰的悬崖峭壁上，从龙门可沿栈道到达山顶。学生通过游览龙门景区，远眺滇池，可以欣赏西山滇池的美景。
普渡河—西山（滇池）大断裂为昆明地区南北向的主干断裂。西山龙门一带，断面向东倾斜，产状较陡，近于直立，东盘下降形成昆明断陷盆地，西盘上升形成观音山、西山及龙门等地貌景观。该断层控制了昆明地区的地层、构造、矿产及地形地貌的形成与发展。西山是地壳运动使岩层断裂抬升而形成的一座典型的断块山。龙门断裂面壁立千仞，山势雄壮。在西山东侧，岩层断裂下陷形成的低地不断积水便形成了昆明的“母亲湖”——滇池。教师通过介绍西山地质构造概况，让学生初步了解西山、滇池的成因。
第六站：小石林景区南门
景区南门处出露二叠纪早期茅口组白云质灰岩，为化学沉积与生物沉积。此处珊瑚化石与腕足类化石比较丰富。此处地形相对平坦，土壤层较厚，主要类型为红色石灰土。
教师引导学生寻找一些珊瑚虫化石和腕足类化石。让学生初步认识化石，了解这些珊瑚虫大多生活在温暖的浅海环境，依次说明西山曾经是海洋，印证海陆变迁。
第七站：腾云楼
此处是石灰岩与玄武岩露头交界处。玄武岩属于岩浆岩，常见为杏仁状构造、隐晶质结构，见图3。石灰岩，又称灰岩，属于沉积岩。石灰岩的形成大多与生物作用有关，所以常常在西山石灰岩中能找到一些珊瑚虫化石和腕足类化石，也可以看到有石英穿插，见图4。石灰岩与稀硫酸有剧烈的化学反应。学生通过对两种岩石的识别，认识岩石成因分类，掌握简单的岩石识别方法，既拓宽了知识面，也为高中地理的知识衔接做好准备。
图4 石英穿插的灰岩
图3 杏仁构造的玄武岩 第八站：枕状构造观察点
海底溢出的熔岩或陆地流入海水中的熔岩，遇水淬冷，可形成形似枕状的熔岩体，称为枕状体。这些枕状体被沉积物、火山物质胶结起来，就形成枕状构造。在研学的路上，注意让学生观察埋在公路边坡里的枕状构造。部分枕状构造中还看到了石灰岩岩块，这种现象被称为俘虏体，在岩浆溢出时，裹入了原本已形成的石灰岩这一现象，见图5。
图5 枕状构造
第九站：碧鸡村村外土壤剖面观测点
此处土壤相对于山顶山脊处要深厚一些，便于观察土壤剖面。同时可以总结研学路上西山土壤随高度的变化而变化，依次为红壤、山地红壤和棕红壤、红色石灰土。通过对土壤的观察，让学生初步认识土壤类型，以及土壤剖面的观察方法。教会学生如何进行土壤采样及简单的土壤分析。
第十站：碧鸡村村内泉眼观察点
昆明西山玄武岩地区广泛分布偏硅酸性矿泉水。矿泉水主要储存在玄武岩裂隙中，裂隙发育程度越高、岩石越破碎，富水性越好。西山地区地势起伏大，山坡植被生长茂盛，茂盛的森林为矿泉水形成提供了很好的水源涵养和补给条件，见图6。
图6 碧鸡村内山泉水加工厂
第十一站：茶马花街
茶马花街位于昆明滇池西岸，是龙门核心景区的必经之地。通过旅游文化步行街一条主轴线、二条巷道、三条连廊、两广场的布局，将二至四层的老昆明民国风貌融入现代商业元素的建筑体。这里是昆明第一家，也是唯一以民国风情为主题的微旅游体验地。通过茶马花街的游览，旨在让学生既品尝云南各地的风味小吃、鲜花宴、茶叶宴、昆虫宴、具有百年历史的过桥米线等，也感受云南文化的内涵。
1.西山森林公园研学记录
研学普遍存在“重研学轻旅行”或“重旅行轻研学”。为充分发挥研学活动的参与性，学生需要根据观察到的某一站点的内容进行记录。例如，研学点的点号、研学点位置、研学站点描述，以及对所采标本样和照片的记录。这是研学过程中最重要的记录，也为后续室内整理提供最原始的资料。在记录的过程中，要尽可能完整、客观和科学。记录者要将自己的所思所想所看记录下来，也可以开展小组讨论。
图7 部分学生的记录完成情况
2.研学活动成果展示
研学结束后，学生需要认真整理研学记录表、照片素材，分析采样样品，对各个研学点的内容进行梳理、归纳。对于需要深入研究的问题可以查找资料，进一步钻研，争取获得更大的收获。最终以小组合作分工的方式，将研学成果以PPT、研学报告等形式做展示分享。
3.研学活动成果评价
研学评价可以从不同的维度对小组成果展示作出评价。评价可以分为优、良、中、差四个等级，具体评价见表1。建议采取先让学生分小组进行评价，再由教师进行综合评价，并给出评价建议。
表1 研学活动成果展示评价表
研学活动的开展及实施评价需要从研学前的准备、研学中的实施以及研学后的总结三个步骤反思研学方案的设计。评价不仅要针对学生的研学开展评价，同时也要开展对研学方案设计的实践评价。
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