唐镜琪
摘要：小学阶段是学生生涯最为关键的阶段，在这个时期培养学生的学习习惯显得尤为重要，尤其小学语文学科，关乎后期初中至大学阶段的学习效果，同时也可以为学生今后的学习习惯打下良好的基础。因此，小学语文教师有责任培养学生良好的学习习惯。小学语文作为小学的重点学科之一，不仅需要在语文课堂上学习，同时也需要在生活中学习。基于此，本文章对小学语文教学中如何培养学生学习习惯进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：小学语文;学习习惯;培养
引言
随着素质教育的深入发展和创新，教师在关注学生的学习过程中，要督促学生在学习中形成好的习惯。但是在实际教学中，习惯的培养还存在一些问题，教师要进行针对性培养。
一、小学语文教学中培养学生学习习惯的重要性
语文学科与日常生活的联系十分密切，语文教材涵盖了大量人文、社科、哲学以及自然知识，这些知识对于学生未来学习其他学科有十分重要的促进作用，学生必须要形成良好的语文学习习惯，才能对知识进行积极主动的探索，发掘出语文教材背后蕴藏的各种知识，思考这些知识间的逻辑联系，进而促进自己其他学科成绩的共同提升。另外，由于语文知识与实际生活的关系紧密，使语文成为日常生活中被广泛应用的工具，因此语文知识具有十分重要的实用价值。要提升语文知识的实用价值，教师就要在日常教学中培养学生良好的学习习惯，帮助学生积极主动地对语文知识在日常生活中的应用展开探索，提高学生的学习主动性和积极性，让学生深刻理解语文知识的内涵。良好的语文学习习惯能够促进学生更好地掌握有效的学习方法，让学生在自学过程中抓取文章的重点信息，体会作者的思想感情，看清文章结构，学会作者的写作手法，通过对知识的有效学习，更好地指导自己的生活和学习。
二、小学语文教学中学生学习习惯的培养策略
（一）依据学生的特点，培养学生预习习惯
首先，教师要充分了解课文的教学结构，挖掘出语文课文的育人作用，让枯燥乏味的汉字以强烈的情感更好地呈现出来，这样才能让语文课堂变得更加丰富，让语文知识充满乐趣。其次，教师要对全班学生进行观察，要对每个学生进行全面的了解，这样才能够更加清楚学生的习惯，让学生养成提前预习知识的习惯，这样学生才能将自己所学习到的知识转化为学习能力，对小学语文课文进行全面的学习，因此预习对学生后续的学习发挥了重要的作用。再次，对于大部分的小学生而言，他们在学习中既有优点，又有缺点，教师要结合小学生的闪光点去激励学生，还要让学生认识到自己的缺点，在学习中向其他学生学习，这样在实际的课堂当中，学生才会逐渐养成自主预习的习惯，也会更好地投入语文学习。最后，教师要让学生养成认真思考的学习习惯，要在任何的课文中带着问题去思考，这样很多难以理解的问题就会变得清晰、通透，这样也可以使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，从而保证语文教学效果。
（二）善用现代信息技术，培养学生阅读习惯
小学语文教师在培养学生阅读习惯时，必须要明确，不能为了阅读而阅读，囫囵吞枣、泛泛而读不应该成为学生追求的目标。学生良好阅读习惯的培养，意味着让学生在阅读的过程中有所收获、有所成长，实现阅读技能和内在素质的提升。现代信息技术在学生阅读习惯培养过程中体现着较高的工具性和灵活性，能够满足多样化的教学需求，小学语文教师应学会并善于运用各种现代信息技术，引导学生有效地形成阅读习惯。以《牛郎织女》一课的教学为例。为了能够引导学生形成良好的阅读习惯，笔者尝试从微阅读的角度出发，先对相关教学资源进行了整合，制作出有利于促进学生学习和发展的阅读内容，再借助家长微信群和班级微信公众号平台将其推送给学生，帮助学生加深对课文内容的理解。此外，还在不同的微阅读内容中融入一些具有启发性的问题，引导学生带着问题去阅读。在此引导下，学生所掌握的不仅是多样的阅读方式，而且强化了阅读的目的性，提升阅读习惯的品质。
（三）借助思维导图，培养学生自主学习习惯
思维导图是小学生大脑活动的具体体现，是抽象思维的具体化，可以提高小学生的自主学习效率。小学语文教师要向学生介绍思维导图，让学生接受思维导图，并且运用思维导图辅助语文学习，提升小学生的学习能力。在课堂教学中，小学生可以根据语文教师的讲解，对思维导图进行完善，查缺补漏，增强语文学习的效果。当讲完一个单元的知识后，语文教师要鼓励小学生绘制单元思维导图，将语文知识进行串联，达到最佳的学习状态。对于绘制较好的思维导图要在班级里进行展示，一方面给小学生树立了学习的榜样，另一方面也能使小学生自主学习的动力更足。在课后复习环节，小学生还可以借助思维导图开展自主复习，对所学知识进行回顾、梳理和总结，构建完整的语文知识网络，提高自主学习的效果。
结束语
综上所述，培养小学生良好的语文学习习惯具有十分重要的作用，小学生正处于学习启蒙阶段，在这一时期养成良好的学习习惯，能够影响学生长久的学习和生活。所以教师在教学过程中要注重对学生学习习惯的培养，促進学生提升语文学习效率，为学生未来的语文学习打下坚实的基础。
参考文献
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