习近平总书记在致中国少年先锋队第八次全国代表大会的贺信中指出：“新时代，少先队要高举队旗跟党走，传承红色基因，培育时代新人，团结、教育、引领广大少先队员做共产主义事业接班人，为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。”
江苏省镇江市少工委牢记使命，聚焦主责主业，在全市各辖区少先队组织中积极推动“思政类”红领巾小社团建设，在原有的各类社团活动的基础上，不断强化政治启蒙和价值观塑造，促进红领巾小社团成为引领广大少先队员“高举队旗跟党走”的队集体。
镇江市少工委围绕学队史、学先锋、学时政、学经典等各类思想政治教育内容，依托镇江市少先队“名辅大联盟”的工作力量，在各地各校红领巾小社团基础上，整合、新建并举推出了市级“十小”示范性“思政类”红领巾小社团，定期开展全市主题展示观摩活动。
“小火炬”队史研究院。镇江市丹徒区茅以升实验学校的“小火炬”队史研究院成立后，队员们从网络上、书籍中搜集劳动童子团、共产主义儿童团、抗日儿童团等不同时期党领导的少年儿童组织的图片资料，观看相关电影，采访老党员，了解他们童年时的故事，自编队史宣传手册……在“小火炬”队史研究院里，队员们深入了解少先队的光荣历史，感受胸前红领巾的神圣，立志听党的话、跟党走，让红领巾更加鲜艳，让星星火炬代代相传。
“小喇叭”队史宣讲团。少年儿童都喜欢听故事，故事中蕴含的道理容易被他们接受。于是，镇江市润州区实验小学开设了“小喇叭”队史宣讲团，号召队员们讲好少先队的故事。队员们在学校、队史馆，主动向伙伴们宣传队的历史，讲述一个个小英雄的故事。他们还牢记习爷爷传承红色基因的嘱托，定期走进各中队宣讲红色故事和领袖故事，引领伙伴们在故事中体味、在感悟中成长。
“小喇叭”队史宣讲团的队员们
讲好中国故事，传递时代强音，队员们在宣讲中体验着红色基因的浸润。
“小灵通”先锋寻访团。“高举队旗跟党走，争做新时代小先锋。队员们时刻准备着！” 寻访归来，镇江市中山路小学“小灵通”先锋寻访团的队员们心潮澎湃。他们寻访“最美奋斗者”“时代楷模”赵亚夫爷爷，争当乡村振兴小先锋，努力成为科技兴国的预备队；
寻访五峰山长江大桥、海绵公园，探寻家乡全面小康之路；
寻访老红军李元喜爷爷和张舒南奶奶，传承红色基因……
镇江市丁卯中心小学也成立了“小灵通”先锋寻访团。队员们寻访参加过抗美援朝、抗美援越自卫反击战的老党员刘仁根爷爷，以及当地 “雷锋车队”队长朱叔叔、风雨无阻坚守“护学岗”的交警管叔叔、“丁卯蓝”志愿者团队……这些身边的先锋，让他们深深感动，大家立志用行动从小学先锋、长大做先锋，争做新时代好队员！
“小先锋”红色小剧团。在镇江市庆祝中国少年先锋队建队71 周年主题活动中，桃园中心小学“小先锋”红色小剧团的队员们，表演了京剧样板戏《林海雪原之乘胜追击（选段）》，塑造了侦察排长杨子荣智慧、英勇的光辉形象。他们充分挖掘现代京剧文化中的红色教育元素，以戏为媒，以特色濡染，开展“杜鹃四小”系列活动，让京剧艺术中一个个荡气回肠的革命故事、一位位崇高伟岸的革命英雄，成为队员们形成红色信仰的精神源泉。
“小先锋”红色小剧团的队员们表演自创京剧《过草地》，传扬革命精神
丹阳市实验小学的“小先锋”红色小剧团，通过编写、排演红色课本剧，以直观的情境营造、感人的事迹再现等方式，引导队员们感受党史上先锋人物的精神。
“小话筒”新闻播报社。镇江市孔家巷小学依托“红领巾爱学习”“小主播说新闻”等红领巾广播站、电视台的栏目，培养了一批“小小时事新闻播报员”。他们在辅导员的指导下，用儿童化的语言，每周向队员们传达习爷爷对少年儿童的期望，特别是抗击疫情、共奔小康过程中的中国力量和伟大成就。
“小书虫”经典诵读社。丹阳市华南实验学校“小书虫”经典诵读社的队员们每周都开展2 小时活动，一起沐浴经典，一路前行。他们在各种大型活动中献词、朗诵；
为一年级的弟弟妹妹们上队课；
积极参加“红领巾小书虫”诵、读、学、传活动；
走进专业录音棚里进行录音体验……
扬中市实验小学“小书虫”经典诵读社的队员们开展了主题为“红色阅读 逐梦远航”的阅读活动。辅导员带领队员们共读红色读本，一起讲述身边共产党员的暖心故事、阐释对红色内涵的理解、畅谈阅读红色书籍的感悟。队员们还根据经典读本片段自编情景剧演绎红色故事。
“小百灵”红歌合唱团。镇江市丹徒区实验学校和世业实验学校“小百灵”红歌合唱团的队员们，了解歌声中的百年峥嵘岁月，让以热血与赤诚谱写的乐章在耳边回荡；
用歌声翻开革命历史的扉页，以豪情和壮志交织的长歌将信仰点亮。队员们用歌声述说理想，用歌声赞颂祖国。他们乘着歌声的翅膀，与红色同行，朝梦想出发。
“小巧手”红色剪纸团。扬中市丰裕中心小学“小巧手”红色剪纸社团的队员们，在两位非遗传承人的带领下，制作出了星星、火炬、镰刀、锤头等图案。他们边剪纸边听红色故事，忆英雄事迹……党徽闪闪放光彩，队旗飘飘向未来，队员们在一刀一剪中，体验优秀传统文化的独特魅力，深化对红色文化的感悟，抒发爱党、爱国、爱家乡的真挚情怀。
“小拍客”腾飞摄影团。镇江市丹徒区宝堰中心小学“小拍客”腾飞摄影团邀请丹徒区摄影协会的专业老师带领队员们每月外出参观、采风，主动拍摄身边人、身边事和身边景，用镜头记录百姓生活、时代变迁和发展。队员们还在市民广场举办了“红色基因，童眼初心”摄影展，用自己的作品赞颂全面小康路上的新成就。
“小葵花”少年鼓号队。镇江市朱方路小学以“小葵花”少年鼓号队建设为抓手，不断增强队员们的光荣感和组织归属感。为实现社团建设常态化、精品化，他们努力做到“三个确保”：一是确保授课师资专业化，形成一支辅导员团队；
二是采用线上线下相结合、短线长线并举的方式，确保社团活动常态化；
三是抓住一切机会，确保队员们有展示舞台。在镇江市和各区少代会、镇江市“致敬最美逆行者”分享会、镇江市“高举队旗跟党走”建队日主题活动中，“小葵花”们展示了风采。和着新时代奋进的节拍，少先队的号角吹响了！队员们个个朝气蓬勃、充满活力，用行动让红色基因代代相传。
“小葵花”少年鼓号队的队员们
镇江市各学校少工委聚焦少先队的主责主业，在原有的文学、艺术、科技、体育、劳动、服务等特色化、专业化的红领巾小社团活动中，融入政治化的内容，引导队员们童心向党、拥抱梦想。
“启明星”少年科学院。走进镇江市润州区实验小学的“启明星”少年科学院，队员们感受着科学研究、科技创新带来的乐趣，主动融入探索科学奥秘的天地。他们积极开展各项科技活动，学习科学知识，培养科技素养，提高观察和动手能力……作为江苏省优秀少年科学院，目前已有十余名“江苏省少年科学院小院士”从这里出发，百余名优秀少年科技人才在这里启航。
“金石轩”红色刻印社。镇江市金山小学“金石轩”红色刻印社的队员们在丰富的篆刻活动中，理解了如今出门有车坐、看病能报销、银行有存款、养老不犯愁、日子越过越有滋味，都是因为中国共产党带领全国人民走上了全面小康的道路。队员们立志好好学习，长大后报效祖国。他们在“篆刻里的小康情”展示活动中，通过中华传统篆刻艺术，展示了自己创作的《国家富强》《人民幸福》《安居乐业》《生活富裕》《中国梦》等印章作品。
“阳光娃”童谣说唱团。镇江实验学校少先队大队部依托校内的全国首家“阳光娃道德童谣馆”，开展童谣说唱社团活动。队员们以“热爱党、热爱祖国、热爱人民”为主题，和辅导员及家长一起创编童谣、表演童谣。辅导员还根据队员们的作品内容，整理、编辑了《我是阳光娃》校本教材。
此外，丹阳市珥陵小学的圆盘画社团、丹阳市云阳学校的小健将社团、句容市边城中心小学的浆塑盆景社团、京口区中山路小学的篮球社团、丹徒区石马小学少年军校、润州区南徐小学少年军校等，都已成为指引队员们高举队旗跟党走的教育阵地。
当代少年儿童面对多元的价值选择，精神世界更加丰富。这对少先队工作提出了更高的要求。建设并推广“思政类”红领巾小社团，需要少先队工作者以高度的热情和不懈的努力，不断完善各项制度，建立长效机制。
★三级联动机制
镇江市少工委跳出少先队的“小视角”，以校内外统筹的“大视野”，不断巩固学校少先队工作阵地，拓展社会活动平台，让校内外少先队活动互为补充、相得益彰。
镇江市级“十小”示范性社团，采取了“1+n”模式，即以一个社团名称，几个学校的同名社团共同开展活动，市级少工委、县（市）区级少工委、学校少工委联动指导、相互交流、共同展示。其中，县（市）区级少工委主要做好日常指导，定期组织社团辅导员进行工作研讨，每年举行一次观摩展示活动，并推优参加全市范围的大型观摩展示活动；
学校少工委在充分尊重队员意愿的基础上，对社团工作进行微观指导，并提供人力、物力的支持。
比如，2020 年10 月末，丹阳市新区实验小学举办了红领巾小社团展示活动，丹阳市少工委邀请镇江市少工委和其他市区红领巾小社团的辅导员齐聚校园，共同观摩了该校红领巾小创客、红领巾小健将等社团的展示活动，并向全市进行了网络直播。这样的三级联动机制，让红领巾小社团活动的吸引力和影响力迅速扩大。
丹阳市新区实验小学举办红领巾小社团展示
★“三化”工作原则
政治化——少先队组织具有鲜明的政治属性，少先队工作首先是政治引领工作。红领巾小社团建设也要牢牢把握为党育人的根本任务，持续帮助少年儿童从小培养政治情感、培育共产主义道德，引领少先队员在队组织中感受光荣，逐步形成听党话、跟党走，爱祖国、爱人民的自觉性，提升对各种错误思想和不良风气的免疫力。
儿童化——红领巾小社团要根据不同年龄阶段少年儿童的特点组建，在他们喜闻乐见的有趣味、有意思、有实践的活动中，彰显思想政治引领的功能。
自主化——红领巾小社团是队员们进行自我教育、自我管理和自我完善的阵地。辅导员要在活动中通过征求队员意见、尊重队员需求等方式，鼓励队员们自主开展活动。
★“六有”建设标准
有章程——红领巾小社团由队员们民主制定小章程，并自觉遵守；
社团里的小骨干也由队员们民主选举产生，且有明确的分工，并报学校少工委批准。
有阵地——社团既可建在学校内，也可建在社区、青少年宫等场所，但要确保队员们有学习、活动、展示的空间。
有计划——辅导员在了解队员发展个性需要的基础上，与队员共同商议制定完整的红领巾小社团年度活动计划，定期开展活动并做好记录。
有辅导——红领巾小社团要由党员或优秀团员担任社团辅导员，发挥政治思想引领作用，并帮助队员们开展好活动，在活动中实现更好的成长。
有成果——红领巾小社团定期通过多种形式，向学校、家长和社会进行活动成果汇报。
有激励——各级少工委定期表彰并奖励优秀红领巾小社团和社团中的优秀队员。各红领巾小社团也可根据自身特点，在开展独具特色的活动过程中，设置特色奖章，激励队员们不断达标、创优、超越。
镇江少先队辅导员牢记初心使命，锐意改革进取，正引领广大少先队员在生动、丰富的“思政类”红领巾小社团活动中，立志向、修品行、练本领，从小培养热爱党、热爱祖国、热爱人民的情怀，以行动为红领巾增添新时代的光荣。
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